Ana wong gedhe sing melu ilmu pengetahuan lan uga ana musisi, pujangga, seniman sing apik banget. Contone, Mikhail Vasilyevich Lomonosov. Lomonosov ora mung penyair sing luar biasa (siji "Ode ing dina panjaluke menyang tahta All-Russian Her Majesty the Empress Elizabeth Petrovna" saka biaya!), Nanging uga ahli fisika, ahli kimia, astronom lan geografer. Utawa Pythagoras. Dheweke dadi ahli matematika lan filsuf. Supaya bisa ngunggahake kepribadian kreatif, nanging pitakonan kasebut muncul: kepriye?
Ora ana jawaban universal kanggo pitakonan iki. Ora ana formula kanggo ngunggahake bocah, supaya dheweke ora mung dadi wong, nanging uga wong sing kreatif. Nanging sadurunge kita golek cara kanggo ngajar, aku arep nemtokake apa arti wong kreatif. Pribadi sing kreatif yaiku wong sing bisa ngerteni lan ngerteni seni, nggawe. Wong kreatif ora bisa mikir kanthi cara sing standar, nanging kaendahan bayangane disimpen.
Kanggo miwiti, aku bakal ngandhut loro kahanan dhasar kanggo pendidikan pribadine kreatif. Banjur kita bakal mbangun model perkawis pribadine kreatif. Kondisi sing sepisanan: bocah saka bocah cilik kudu teka menyang kontak karo sing ayu - karo seni. Kondisi kaping pindho yaiku kudu nindakake iki. Mesthine, bocah ora bisa nyana pangerten akeh, nanging kanggo nerangake yen kabeh sing ana ing donya iki nduweni pangerten, sing tegese, peran iku worth. Nanging kahanan iki ora bisa dilakoni lan masalah muncul saka ngadidik wong sing kreatif.
Masalah pendidikan wong saiki banget akut. Ing donya teknologi TI wong ora maca akeh, arang pindhah menyang pameran, kanggo bioskop, masalah iki banget penting. Lan sabanjure kabeh iki nyumbang kanggo pangembangan kepribadian kreatif. Bentuk kepribadian kreatif ana ing bocah cilik. Lan yen bocah saka masa kanak-kanak digandhengake karo seni, dheweke bakal tampil ing pameran, lunga menyang bioskop, mula dheweke bakal dadi seniman, penulis. We need wong sing teka karo wong. Nanging bocah ora bisa njupuk lan go, umpamane, menyang teater. Lan banjur muncul pitakonan: sing bisa nggawa anak menyang seni. Pilihan pisanan iku tuwané utawa sanak sanak saduluré. Paling asring iki minangka nenek-nenek (amarga umure, kasedhiya wektu luang, kepinginan kanggo berkembang sacara rohani). Nanging kadang-kadang bisa dadi wong tuwa. Nanging sing paling kerep, kepéngin nyedhaki wong kanthi karohanen muncul ing wong sing nduweni pengalaman urip. Kanggo umur iki, rasa estetika pungkasane dibentuk ing wong. Nanging iki ora ateges ing antarane wong-wong sing rata-rata dhuwur ora ana sing ngerti seni. Ana, nanging saben generasi nduweni pandangan dhewe babagan kabeh, sanajan ing seni, supaya bisa ngembangake kepribadian kreatif sing lengkap, sampeyan kudu berkomunikasi karo rong generasi.
Nanging lelungan menyang bioskop, kanggo pameran - sing ora kabeh. Sastra nyithak peran sing padha penting. Wiwit cilik, bocah iki bakal kenal karo sastra. Iki acquaintance occurs nalika dheweke maca buku. Pacelathon kasebut bisa nimbulaké pambentukan pribadine kreatif anak kasebut. Pembentukan liyané ana ing sekolah.
Ana pilihan liyane. Wong sing bakal nemokake donya misterius, misterius lan éndah seni iki bisa dadi guru pisanane. Bentuk ing babagan seni jatuh. Seni minangka kombinasi lukisan, musik lan sastra. Yen guru ngajokake wektu sing padha kanggo kabeh bocah ing piwulang gambar, dheweke bisa kerja karo saben bocah kanthi kapisah, ing kelas iki, bocah-bocah sing kreatif bakal luwih gedhé tinimbang ing kelas ing ngendi guru bisa nggarap kabeh anak bebarengan.
Iku penting banget kanggo sok dong mirsani lan ngembangake bakat wong kreatif ing wektu, menehi menyang sekolah seni. Nanging ana masalah sing bisa ngetokake perkembangan pribadine kreatif. Rega latihan ing sekolah iki.
Lan model becik katon kaya iki. Sawijining bocah lair lan wiwit taun-taun awal dheweke, bebarengan karo wong tuwané, nenek lan kakekné (mbokmenawa ora kabeh mau langsung tindak karo dheweke) ngunjungi museum, pameran, bioskop. Nalika bocah dadi sekolah, guru kudu mbayar pelajaran kreatif kanggo kabeh bocah. Dheweke bisa sok dong mirsani lan ngembangake bakat kreatif anak ing wektu kasebut. Banjur, tuwane menehi sekolah seni.
Dadi, ngrembug babagan diskusi babagan pribadine kreatif, aku kepengin ngarepake manawa siklus urip sing cepet, ora mung nenek lan mbah putri bakal ngenalake putu kanggo karya penyair lan seniman gedhe, nanging uga wong tuwane. Guru bakal sensitif marang siswa, lan negara bakal ngubuh kebijakan pendidikan sing bener. Saiki sampeyan ngerti kabeh babagan masalah pendidikan pribadine kreatif lan cara pangembangan anak sampeyan. Kita yakin yen bayi sampeyan duwe potensial, sing bisa lan kudu dicethakaké!