Kesiapan psikologis kanggo sekolah paling apik ditemtokake taun sadurunge diakoni menyang sekolah, ing kasus iki bakal ana wektu kanggo mbenerake utawa bener, apa perlu.
Akeh wong tuwa mikir yen kesiapan kanggo sekolah mung kanggo kesiapan mental anak. Mulane, mimpin bocah kanggo pengembangan perhatian, memori, pikiran.
Nanging, kesiapan psikologis anak kanggo sekolah duwe paramèter ing ngisor iki.
- Kesiapan motivasi minangka komponen paling penting kanggo kesiapan kanggo sekolah, kasusun ing motivasi anak kanggo kegiatan belajar. Ndhuwur motivasi internal lan eksternal. Yen sampeyan nyuwun anak yen dheweke kepengin sekolah, akeh sing bakal ngomong "Aku pengin". Nanging bakal beda "Aku pengin". Atribut njaba disedhiyakake karo motivasi eksternal, contone, "Aku pengin cilik pensil kaya kakakku" utawa "Aku pengin portofolio sing ayu." Motivasi internal anak kasebut gegayutan karo kepinginan kanggo ndarbeni kawruh, kanggo sinau.
- Kesediaan Volition. Iku dumadi ing kasunyatan yen bocah bisa tumindak miturut perintah, miturut pola sing cocog. Anak, neglecting kepinginan, kudu bisa ngetut aturan tartamtu.
- Kesediaan komunikatif . Anak kudu nduweni kemampuan kanggo berinteraksi karo wong diwasa (guru), lan karo kanca-kanca. Nalika komunikasi karo wong diwasa, umpamane, dheweke kudu ngerti kapan sajrone pelajaran sampeyan bisa munggah; guru takon, ora masalah cilik, dll. Nalika nyedhaki kanca, anak kudu bisa kerja sama lan rembugan karo anak liya. Kajaba iku, dheweke kudu rumangsa tenang ing lingkungan sing kompetitif, amarga urip sekolah minangka kompetisi!
- Kesiapan speech . Jenis kesiapan iki penting banget. Anak kudu bisa takon lan njawab pitakonan, komunikasi ing dialog, duwe kemampuan maneh.
Carane bisa bantuan psikolog nalika nyiapake anak kanggo sekolah?
Pisanan , dheweke bisa ngayahi diagnosa kesiapan anak kanggo sekolah;
Kapindho, ahli psikologi bisa mbiyantu ngembangake perhatian, pamikiran, imajinasi, memori ing tingkat sing diperlokake, supaya sampeyan bisa sinau;
Katelu , psikolog bisa nyetel spektrum motivasi, wicara, volatis lan komunikatif.
Siji, psikolog bakal mbantu ngurangi kuatir anak, sing kudu ditindakake sadurunge owah-owahan penting ing urip.
Apa perlu ?
Nyedhiyakake kaluwihan lan luwih yakin urip sekolah wiwit kanggo anak, luwih apik yen bocah kasebut adaptasi menyang sekolah, kanca sekelas lan guru, luwih seneng yen bocah ora duwe masalah ing kelas utami utawa ing kelas senior. Yen kita pengin anak tuwuh dadi percaya diri, sinau, seneng wong, banjur iki kudu nggawe kabeh kondisi sing perlu. Sekolah kasebut minangka link sing paling penting ing karya iki.
Elinga yen kesiapane bocah sinau tegese mung nduweni basis kanggo pangembangane ing wektu sabanjure. Nanging ora mikir yen kesenengan iki bakal kanthi otomatis nyegah masalah ing mangsa ngarep. Nggawe guru lan wong tuwa bakal nyebabake kasunyatane ora bakal ana pangembangan maneh. Mulane, sampeyan ora bisa mandeg. Iku perlu kanggo pindhah kabeh wektu luwih.
Psikologis kesiapan saka tuwane
Kaping pisanan, perlu diwartakake babagan kesiapan psikologis saka wong tuwane, amarga bocah mau bakal sekolah. Temtu bocah kudu siap sekolah, lan iki penting banget. Lan iki, ndhuwur kabeh, kemampuan intelektual lan komunikasi, uga perkembangan sakabèhé anak. Nanging yen wong tuwa mikir babagan intelektual (dheweke ngajar bocah nulis lan maca, ngembangake memori, imajinasi, lan liya-liyane), mula dheweke kerep lali babagan kemampuan komunikasi. Lan ing kesiapan anak kanggo sekolah uga parameter banget penting. Yen bocah diunggahake ing kulawarga kabeh, yen ora ana ing papan khusus, ing ngendi dheweke bisa sinau kanggo komunikasi karo kanca-kancane, adaptasi anak kasebut ing sekolah bisa luwih angel.
Faktor penting ing kesiapan anak kanggo sekolah yaiku pembangunan umum bocah.
Ing ngisor iki, pangerten umum ora bisa dimanfaatake kanggo nulis lan diitung, nanging isi batin anak. Minat ing hamster, kemampuan kanggo nyenengake ing kupu-kupu, kanthi penasaran babagan apa sing ditulis ing buku - kabeh iki minangka komponèn perkembangan sakabèhé anak. Apa bocah njupuk metu saka kulawarga lan apa sing mbantu kanggo nemokake panggonan ing urip sekolah anyar. Kanggo mesthekake yen anak sampeyan duwe pangembangan kaya, sampeyan kudu ngobrol kanthi akeh karo dheweke, kanthi tulus kasengsem marang raos, pikirane, lan ora mung apa sing didhawuhi kanggo nedha awan lan nindakake pelajaran.
Yen bocah durung siap sekolah
Kadhangkala mengkono yen bocah ora siap sekolah. Mesthi, iki ora dadi putusan. Lan ing kasus iki, bakat guru kasebut penting banget. Guru kudu nggawe kahanan sing perlu kanggo bocah kasebut supaya nyetir sekolah kanthi lancar lan ora nyenengake. Panjenengane kudu mbantu bocah kasebut nemoni lingkungan sing ora pati ngerti, supaya dheweke bisa ngelingake cara komunikasi karo kanca-kanca.
Ing kasus iki, ana sisih liya - iki minangka wong tuwa bocah. Padha kudu dipercaya guru, lan yen ora gegayutan antarane guru lan tuwane, bocah iki bakal luwih gampang. Iki kanggo mesthekake yen ora kelakon kaya ing pepatah sing kondhang: "sing ana ing alas lan sing ana ing kayu". Kejujuran ibu karo para guru minangka komponen sing penting banget babagan pendidikan anak. Yen bocah duwe masalah karo wong tuwa, utawa sawetara masalah, sampeyan kudu ngandhani guru babagan iki lan bakal bener. Ing kasus iki, guru bakal mangerteni lan mangerteni anak-anak kangelan lan bisa mbantu dheweke bisa luwih apik. Bakat lan sensitivitas guru, uga prilaku sing nyenengake saka wong tuwane, bisa menehi ganti rugi kanggo kabeh kasusahan ing ngajar anak lan nggawe urip sekolah gampang lan bungah.