Biasane wong tuwa sing anak ora kerep seneng gelar ing sekolah, pitakonan sing muncul - apa sing ngalangi bocah sinau kanthi becik? Guru modern lan wong tuwane luwih ngeluh babagan kekurangan sistem pendidikan kita, babagan biaya bahan baku sing luwih dhuwur saka sekolah nalika ora ana perbaikan ing komposisi pedagogi lembaga pendidikan lan cara invariabilitas metode pengajaran. Nanging, psikolog ngandharake yen salah sijine faktor kasebut minangka kunci, kaya wong tuwa. Masalah kudu dianggep kanthi cara sing komprehensif, kanthi nyathet kondisi internal jiwa lan lingkungan sosial.
Lingkungan eksternal
Wong-wong kasebut minangka alam sosial lan lingkungan kita nduweni pangaruh ageng ing saben kita. Nalika kita diubengi dening wong sing sithik lan ora duwe motivasi, kita kanthi ora sengaja uga mulai dadi malas lan tiba ing negara ora keprihaten. Perkara sing padha karo bocah-bocah. Kelas sing bisa ditindakake bocah bisa nyuda kepinginan anak supaya sinau apik yen akèh siswa ing "lemah". Sampeyan bisa dadi obyek penasaran lan wong sing ora kuwat, sing gagah putih kanggo sinau kanthi becik.
Kanggo miwiti nemokake alasan kanggo ngurangi anak luwih apik saka obrolan. Sinau saka bocah sing mikir babagan kinerja sing kurang apik? Apa iki kedadeyan? Aja nyalahake tuduhan lan pitakonan sing ajurmumur, aja ngendhaleni emosi. Tahap sabanjure yaiku obrolan karo guru. Ngerteni yen ana konflik karo anak sampeyan. Kadhangkala guru bisa bias menyang mahasiswa, lan mulane bisa ngemudheni, nyatakake yen bocah bisa sinau luwih apik. Nanging iki bisa mimpin kanggo demotivasi mahasiswa cilik, kanggo nimbulaké rasa tanpa daya: ngajar utawa ora mulang - padha isih sijine telu.
Yen penyebabe dadi disiplin, kabeh iku cukup cetha: pakulinan mbentuk tumindak, lan tumindak mbentuk karakter. Kebiasaan sinau, tansah nindakake pakaryan, sing tanggung jawab kanggo sinau nggawe kabiasaan kerja. Ing mangsa ngarep, bakal luwih gampang bocah sinau ing institusi pendidikan sing luwih dhuwur, lan banjur dadi karyawan sing tanggung jawab sing nindakake tugas saben dinane saben dina.
Ana konsep motivasi. Saben wong nduweni motif dhewe, sing menehi motivasi kanggo pindhah menyang arah tartamtu. Ing tahap awal sekolah, motivasi kanggo sinau bisa dadi kapentingan ing kawruh. Penting banget yen bocah iku kasengsem ing kabeh perkara anyar, supaya dheweke seneng nggolek kawruh.
Penyebab internal
Kurang sinau bisa disebabake dening kesehatan lan kesehatan bocah, sing ora gumantung marang dheweke. Senajan bocah-bocah lara luwih sithik ing nguwasani kurikulum sekolah tinimbang karo kanca-kanca sing sehat lan aktif. Pitulung kanggo ngisi kesenjangan ing kawruh bakal mbantu murid-murid tuwa ing omah karo bocah utawa narik kawigaten.
Iku perlu kanggo njupuk akun sistem syaraf anak lan kesiapan kanggo sekolah saka umur 7 taun. Psikologis ora siap kanggo sekolah ora gampang. Ing kasus iki, guru pirembagan bab wektu tundha pembangunan mental (PPR). Ing bocah kasebut, pangembangan sistem saraf iku spasmodic, serat saraf ora duwe wektu kanggo mbentuk hubungan anyar antarane zona penting lan area otak sing perlu kanggo sinau.
DET minangka fenomena sing dumadi nganti umure 12 taun. Dening taun-taun kasebut, bocah iki narik kawigaten para pangiring, ananging pemahaman bocah minangka lagune mburi ing studi bisa tetep luwih suwe. Iki bakal nyebabake rasa percaya diri, kapercayan ing awake dhewe lan ing sukses kegiatan dhewe.
Ana kategori bocah sing cemas lan gampang disalahké déning alam. Wong-wong padha wedi amarga bakal dikorupsi, padha sensitif marang kesalahane, kritik, padha kuwatir banget babagan kontrol utawa ujian. Iki nyegah anak saka konsentrasi, sing negatip mengaruhi asil studi.
Latihan mental sing gedhe banget sajroning kombinasi karo konsentrasi perhatian sing suda asring nambah kinerja, bocah ora peduli ing pelajaran, ora bisa konsentrasi. Ing tampilan, bocah iki ora beda karo kanca-kancane. Duwe akal sing apik, bocah kasebut mbandhingake ora becik, lan wong tuwané biasane mangerteni alesan kasebut - sing ora bisa dilalekake ing bocah kasebut, nalika kawruh katon kaya.