Anak mau menyang sekolah awal pembangunan
Fenomena kasebut cukup anyar, nanging ing antarane wong tuwane wis cukup populer. Biasane ing pusat kasebut, kelas ditahan karo bocah-bocah saka 1,5 taun, nanging uga ana pawulangan kanggo bayi sing umur 6 sasi. Ing program: pengembangan balung emosi, pemahaman, memori, keterampilan komunikasi. Ing pusat pembangunan awal, bocah-bocah ora mung diputer, nanging uga dicet, dicetak, lan kelas musik - kabeh mau rampung ing wangun sing diadaptasi kanggo bocah cilik. Ngrekam menyang sekolah sing kondhang, kondhang nganti tekan awal kelas.
Apa wong tuwa kudu ngerti
Mesthi, ora ana manfaat sing bisa digayuh saka owah-owahan situasi, saka kesempatan kanggo komunikasi karo wong tuwa lan bocah-bocah liyane, utamane kanggo ibu-ibu lan bocah-bocah sing nglampahi wektu sing paling larang ing omah, siji-sijine. Lan mesthi, bocah ing sekolah iki bakal cepet-cepet dipigunakaké kanggo tim, sing bakal luwih gampang kanggo dheweke adaptasi ing taman kanak-kanak. Nanging yen sampeyan ora duwe kesempatan kanggo ngunjungi pusat pembangunan awal, ora apa-apa. Anak sing manggon ing kulawarga sing diwenehake maneka warni, lan ora ana kelas khusus sing perlu.
Anak mau menyang taman kanak-kanak
Lembaga prasekolah pertama muncul ing taun 1837 ing Jerman. Iki diarani persis kaya saiki, yaiku taman kanak-kanak. Pangadeg lan inspirasi institusi kasebut kanggo bocah cilik - guru Jerman Friedrich Frobel - yaiku wong sing sensitif lan puisi. Panjenenganipun mbandhingaken anak kaliyan kembang lan pracaya bilih ing saben alam anak gadhah sesuatu ingkang ayu lan mesthi bakal mekar - sampeyan mung kudu nggawe kahanan sing perlu. Mbandingaken anak-anak "taman" lan "nesadovyh", para pendidik Jerman nyimpulake: kesenengan sing disenengi, game lan kelas gabungan sing paling positif nyebabake kemampuan bocah berkembang. Kajaba iku, umume ing ngendi bocah-bocah mulai sekolah ing taman kanak-kanak uga cocok kanggo miwiti pendidikan. Nanging asil bakal ditemtokake dening apa waé sing digawé kanggo bocah ing taman kanak-kanak lan kepriye dheweke uga ngrasa.
Apa wong tuwa kudu ngerti
Wangsulan utama sing sukses ngunjungi taman kanak-kanak iki gumantung - guru. Kanggo bocah iku penting banget yen wong diwasa sing karo dheweke ana hubungane karo dheweke. Kaluwihan, kehangatan, dhukungan - iki atmosfer ing anak sing bisa berkembang kanthi normal, sinau lan nyathet kabisan alam. Mara menyang taman kanak-kanak kaping pirang-pirang ing wektu sing beda-beda lan ndeleng apa sing ana ing kana. Priksa manawa guru tresna marang bocah-bocah, lan kabeh liyane (kaya dheweke manfaat ing pendidikan, dawa karya lan kategori profesional) sekunder. Umur paling apik kanggo ngunjungi kebon iki yaiku 3 taun. Ing umur iki anak wis duwe kapentingan sing akeh, lan kamardikan wis ngrambah tingkat sing ora ana perlu kanggo terus-terusan ing ibu.
Anak sekolah
Malah 10 taun kepungkur, malah tembung "pilihan sekolah" ora. Akeh bocah lunga menyang sekolah sing dumunung ing area omah lan kanthi tenang sinau ana ing kono. Prinsip, sanajan saiki sampeyan bisa nindakake perkara sing padha, nanging akeh wong tuwa sing wis wiwit niti-priksa ing setahun utawa loro supaya bisa ngirim anak menyang sekolah sing paling apik. Sawise kabeh, sekolah menengah wis dadi beda banget. Ana sekolah mung, lan ana gimnasium khusus lan lyceums, umum lan pribadi, kanthi program reguler lan khusus. Supaya perlu pendekatan pilihan sing akeh.
Apa wong tuwa kudu ngerti
Sekolah punika papan ing pundi anak sampeyan badhe nampi kawruh dhasar lan badhe nglampahi kathah wekdal kaliyan tiyang ingkang sami, miturut kahanan ingkang sami. Ora ana sekolah sing kepengin diarani omah sing kapindho. Mulane sampeyan kudu milih kaya omah: dadi apik ing kabeh panca indera. Apa sing penting?
- Komposisi sosial. Sampeyan ora kudu nyuwun pitakonan ora gampang kaya: "Ngomong apa, bocah-bocah apa sing sampeyan sinau saka wong tuwane?". Sampeyan bakal weruh lan aran kabeh dhewe yen sampeyan mung pindhah menyang sekolah kanggo miwiti sinau lan nonton tuwane sing nggawa anak-anake menyang sekolah.
- Fundamentality of knowledge. Saben sekolah seneng nggayuh prestasi ing bidang pengetahuan, yen, mesthine. Sampeyan langsung ing balai bakal weruh diploma siswa kanggo panggonan sing dikuwasani ing olimpiade lan kontes, uga ringkesan pangguna menyang universitas ing sawetara taun.
- Komposisi pedagogi. Mesthi, luwih becik yen guru duwe pengalaman kerja lan kategori kualifikasi. Nanging kuwalitas manungsa isih kurang penting lan bobot. Kanggo kelas kapindho, utamane penting kanggo milih jenis guru sing sepisanan, tulus lan ramah.
- Sikap tumrap siswa. Ing sekolah sing apik saka lawang ambane, siji ngrasa bocah-bocah tresna ing kene. Keamanan, kantin sekolah, pusat medis, perpustakaan, studio, lan mug, acara olahraga - kabeh supaya bocah dadi nyaman, ora kanggo nglaporake. Guru lan sutradara biasane ngerti sebagian besar siswa kanthi jeneng, padha ramah nalika ketemu, padha bener lan sopan ing hubungan, sanajan ing kasus blatant.