Kathah asring, kathah tiyang sepuhipun nyuwun dhumateng piyambakipun babagan carane ngembangaken kapercayan marang bocah, mbantu wong-wong mau ora wedi nyatakake pendapat dhewe, carane nglakoni supaya dheweke kanthi cukup bisa nglindhungi awake dhewe, bisa ngatasi alangane urip, nyoba ngatasi masalah kanthi mandiri, tanpa ndhelikake ing buri wong tuwane.
Aku arep miwiti kanthi nyathet yen sing paling penting yaiku kanggo ngyakinake wong tuwa sing kabeh gumantung marang wong-wong mau, ing identitas wong tuwa lan cara ngopeni ing kulawarga, uga ing pendekatan marang bocah. Kondisi sing penting banget yaiku kapercayanmu, amarga bocah-bocah sing paling mentingake salah sijine wong tuwa, kanthi cara nyalin perilaku, gaya komunikasi karo wong liya. Wong tuwa iku kanggo panguwasa anak, supaya bocah percaya yen kabeh tumindak lan prilaku sing bener. Yen sampeyan dhewe duwe masalah pribadi sing ora bisa dilakoni, utamane sing gegandhèngan karo rasa ora aman, mula iki kudu ditindakake, lan luwih becik kanthi bantuan psikolog.
Aturan sing bisa mbantu kapercayan sing anak
Aturan pisanan: bocah kudu yakin yen sampeyan, mesthine tresna marang dheweke.
Katresnan kuwi ora bisa nyebabake rasa tresna, tresna utawa tresna, sing kudu diwenehake anak ing omah, sinau apik. Anak kudu dikasihi kanggo apa lan apa iku. Panjenenganipun perlu mangertos bilih piyambakipun lair boten supados saged ngakeni pangajeng-ajeng panjenengan dangu, nanging kangge dados tiyang ingkang gadhah kamulyan.
Aturan kaping kalih: bocah kudu nduweni kapercayan yen dheweke ana ing sangisore proteksi, nanging ora ana ing sangisore tutup.
Ayo padha sumurup yen sampeyan bakal ana ing kono, nanging sampeyan ora bakal dadi siji karo dheweke. Sampeyan kudu tansah mbukak lan diakses kanggo bocah. Ayo wong ngerti yen dheweke bisa njaluk bantuan sampeyan tanpa njaluk ditolak, supaya sampeyan ora bisa ngendhaleni, ninggalake dhewe kanggo ngatasi masalah sing angel kanggo dheweke.
Aturan kaping telu yaiku yen bocah kudu duwe hak nglakoni kesalahan, uga menehi kesempatan kanggo mbenerake, supaya ora disalahake utawa dianggep ora pantes.
Mantu wong kanggo mangerteni kesalahan lan mbenerake. Anak kudu ora wedi nggawe kesalahane, amarga dheweke sinau saka wong-wong mau, lan mbenerake kesalahan kasebut, sampeyan bisa nyegah reappearance dheweke.
Aturan kaping papat: komunikasi karo bocah kudu kedadeyan ing posisi sing padha , lan ora saka dhuwur umur sing luwih tuwa lan tanpa ningkatake anak, nggawe dheweke dadi idola.
Aturan kaping lima: menehi anak kesempatan kanggo ngrampungake masalah dhewe , ora ngadhepi pegel-pegel bocah-bocah amarga mainane, ora kesusu pindhah menyang institusi pendidikan liyane, yen sampeyan ora bisa sesambungan karo guru lan kanca-kanca liyane. Yen ora, bocah ora mung bisa sinau kanggo ndeleng kahanan lan ngupayakake dalan, nanging uga ora bisa sukses. Ing kahanan iki, dheweke bakal nyoba mung supaya gagal, ninggalake masalah, lan ora nyoba kanggo ngatasi.
Aturan kaping enem: sampeyan kudu mbandhingaké anak karo bocah-bocah liya.
Iku luwih apik kanggo nandheske kualitas pribadine, ngajari anak kanggo ngira-ngira tumindak lan awake dhewe, supaya dheweke nyoba ndeleng piyambak saka njaba. Yen bocah wiwit mbandhingake karo wong liya, banjur dadi gumantung ing pendapat lan evaluasi liyane, sing, minangka aturan, cukup subyektif.
Aturan kaping pitu: yen bocah isih cilik, banjur menehi penilaian, nyoba supaya tembung "ala."
Dheweke ora ala, nanging mung salah, kesandung. Nerangake marang bocah sing ana bab-bab sing nyebabake masalah lan nyeri, saka dheweke bisa uga nandhang sangsara.
Kawolu aturan: supaya bocah sinau apa wis diwiwiti rampung.
Nanging, aja pencet yen perlu kanggo mbukak rute iki lan aja mung, yen kegiatan kanggo anak kasebut ora dikepengini. Ing jaman rumiyin, iki utamané wigati, amarga banjur dadi tatanan kapentingan, pilihan profesi mangsa. Sing luwih akeh bocah bakal nyoba ing macem-macem kegiatan, luwih akeh bakal ana kemungkinan ing mangsa sing bakal bisa milih sing bener.
Aturan kaping sanga: sampeyan kudu mbantu bocah kasebut nganggo adaptasi ing klompok wong.
Sawise kabeh, siji cara utawa liyane, kabeh wong, wiwit saka taman kanak-kanak, wis nyambung karo kelompok lan komunikasi. Iki kamp, sekolah, sekolah olahraga, lan universitas. Ing kelompok anak tansah ana kompetisi. Anak-anak sing luwih lawas nganggep awake dhewe dadi wong diwasa, padha duwe pengalaman liyane komunikasi lan bisa kanthi gampang "nyopot sabuk" bocah cilik. Apa wae sing kudu dilakoni iku tetep.
Yen masalah komunikasi karo bocah cilik lan kanca-kanca ora ndadekake anak sampeyan, pungkasane dheweke bisa nemokake basa sing umum karo bocah sing luwih tuwa. Sampeyan kudu ndhukung anak, menehi kapercayan. Takon guru TK kanggo mbantu ngunggahake game sing bakal nggabungake anak-anak ing grup kasebut. Sejatine, iki game sing bisa dadi bocah sing paling waspada, umpamane, moderator game. Akibaté, latihan kaya mengkono nyedhiyakake kapercayan ing bayi, rasa percaya dirié mundhak, lan pungkasané bisa nuduhake awake lan nuduhake.
Cara sing paling apik kanggo nambah popularitas ing grup iki yaiku teka-teki, game anyar (kanthi bantuan saka wong tuwa), njupuk dolanan karo sampeyan ing taman kanak-kanak lan ngajak bocah-bocah luwih tuwa menyang game. Anak teka bareng, muter game bebarengan, golek topik liyane kanggo kontak.
Aturan kaping sepuluh: ngurmati marang bocah lan apa sing ditindakake, apa sing dikarepake lan apa sing dheweke impen.
Sampeyan ora perlu ngguyu lan njaluk perubahan ing keputusan saka dheweke. Yen sampeyan milih anak ora kaya apa wae, kepéngin nemokake tembung sing bisa mbuktèkaké yèn iki bener salah utawa ora bener. Ayo bocah sina sinau lan sampeyan, umpamane, kanggo sawetara resepsi olahraga, mbuwang bal, game anyar utawa nyelehake bedhil.
Aturan kaping sewelas: fokus marang bocah sing paling apik, aja lali pujian , nanging mung ing bisnis lan ing wektu sing tepat. Cukup kudu lan evaluasi.
Mundhakaken kapercayan ing bocah iku ora tugas sing gampang. Aturan iki ora mung kanggo ngembangake harga diri, nanging uga kabeh wilayah interaksi lan komunikasi karo bocah, lan karo sampeyan, tuwane, ing wiwitan. Kunci kanggo kapercayan ing mangsa lan ing awak dhewe yaiku kapercayan sing sampeyan mangertos, tresna lan ditampa dening apa sing sampeyan.