Basa asing ing negara kita dipelajari lan dipelajari dening kabeh wong - padha ngerti unit-unite. Iki wis dadi tradisi. Basa asing diajarke kanggo akehe taun, banjur ing institute - minangka asil, wong ora bisa tansah njaga obrolan sing sederhana karo speaker native. Kadhangkala uga bisa krungu pendapat yen Rusia ora bisa sinau basa-basa asing.
Bubar, ana owah-owahan sing luwih apik. Akeh wong enom aktif lan bisa nguasai basa manca. Padha akal yen nduweni basa asing (lan paling ora siji) minangka kunci karir sukses.
Ora ana titik kanggo ngomong babagan peran ing urip modern saka basa manca. Iki minangka kesempatan kanggo pertumbuhan karir, lan komponen komunikatif saka wong sing sukses.
Ora perlu disebutake, motivasi nduweni peran sing nemtokake babagan sinau basa asing.
Ing pangaruh pendapat umum ing sekolah, panutur basa manca dipindhah menyang tahap sadurungé. Apa efek sing dikarepake? Pitakonan kasebut kontroversial. Kanggo pendidikan domestik akeh pitakonan. Sawetara wong wis ditanggulangi, ana sing ngenteni keputusan. Iki uga ditrapake kanggo sinau basa asing.
Apa ana sing metu?
Akeh wong tuwa cenderung nggandhengake anak kanggo sinau basa manca sedhela. Ing artikel iki, kita ora ngomong babagan tuwane sing bisa melahirake pengasuh bayi, sawijining penutur asli; sawise eksport reguler anak ing luar negeri. Ora, iku babagan wong tuwa sing nduweni kemampuan statistika rata-rata.
Dadi, sampeyan pengin bocah ngerti basa kanthi apik. Apa kesempatan sampeyan duwe kasedhiya?
Kaping pisanan , akeh taman kanak-kanak nyedhiyakake kesempatan kanggo sinau ing kelompok karo guru. Loro - telung minggu seminggu guru teka ing grup lan "muter" karo bocah ing basa manca. Apa sampeyan pracaya bisa sinau kanggo komunikasi ing basa manca? Sanajan ora bisa ditolak, paling ora mbebayani kanggo pembangunan sakabèhé anak, kanggo ngrangsang kemampuan komunikasi. Sayange, penulis ora duwe kesempatan kanggo ndeleng bocah-bocah sing melu kelompok kasebut lan nguwasani sethithik kemampuan minimal komunikasi basa manca. Padha bisa pinter nelpon kéwan dolanan, nyatakaké jenengé, kanggo pirang-pirang taun ... Lan, minangka aturan, kabeh.
Pilihan liyane: kelas karo tutor. Pendidikan individu utawa pelatihan ing kelompok mikro (2-3 wong) mesthi nduweni kaluwihan. Sampeyan kudu nggawe tugas sing cetha sadurunge tutor kasebut. Ya. Mungkin sampeyan pengin bocah nyiapake sinau basa asing ing sekolah: dheweke ngerti aksara, suku sing dibedakake, sinau kanggo maca; Mungkin sampeyan pengin berkembang komunikasi skills ing basa manca: kanggo mulang kanggo ngomongake ing topik tartamtu. Tugas kudu dirumusake kanthi cetha, supaya ing output sampeyan tiba-tiba ora bisa apa sing direncanakake. Ora peran paling dimainake dening kualifikasi guru.
Pilihan katelu yaiku sampeyan dhewe bakal komunikasi karo anak sampeyan ing basa manca. Anak-anak ing pirang-pirang negara loro - lan malah trilingual. Kanggo sing diarani lingkungan: akeh negara, sawetara basa sing digunakake. Ana kulawarga ing ngendi ibune ngucapake basa sing padha, bapak - ing sisih liyane. Iki minangka wujud motivasi sing kuat, kondusif kanggo sinau basa. Apa sampeyan pengin ngajar anak sampeyan basa manca? Watu ing jero banyu iku siji - kawruhmu basa. Kawruh basa ing tingkat "sekolah menengah" bisa dadi angel banget kanggo bocah sinau basa asing ing mangsa ngarep. Asring, guru nemu bocah kanthi sebutan sing bener bener. Kanggo ndandani luwih angel tinimbang ngajar saka awal. Kene wong tuwane kudu dipandu dening prinsip "aja gawe piala". Yen sampeyan kepengin weruh ing kawruh babagan basa - banjur iki minangka salah sawijining pilihan sing disenengi.
Conto ing subyek: guru Perancis ngandika karo putri mung ing Perancis, lan ibune ing basa Rusia. Hasil: bocah bilingual. Plus, tambahake basa Inggris dheweke sinau ing sekolah.
Kanggo mbiyantu bocah-bocah, pelajaran bisa ditindakake ing kursus tambahan. Dina iki ana akeh sing akeh. Kita saestu nyaranake sampeyan sinau dhewe karo program latihan lan komposisi kualitatif para guru sadurunge kelas diwiwiti. Ing ngarsane penutur asli minangka guru disambut.
Kesimpulan: sinau basa asing (lan paling ora siji) diprayogakake. Iku mung perlu kanggo nemtokake tujuan lan golek cara paling apik kanggo entuk.