Apa cara menehi anak? Kaping pisanan, bocah iki menehi katrangan babagan materi kasebut kanthi cetha, gampang diakses lan efektif. Iki pancen minangka kaunggulan utama perkembangan modern babagan cara sing wis kadaluwarsa ing dekade kepungkur. Mesthi, metode pangembangan anyar ora menehi kesempatan kanggo ngilangi program lawas sing diuji kanthi apik kanggo ngajar anak-anak saka pira-pira preschool, nanging, latihan kanthi cara anyar menehi hasil produktif sing positif. Mulane, pratinjau sawetara metode sing paling umum lan efektif ing perkembangan awal bocah-bocah prasekolah.
Metode awal perkembangan bocah saka 0 nganti 4 taun Glen Doman
Metodologi perkembangan Glen Doman untuk anak-anak pra-sekolah utamané ditujukan kanggo ngajar bocah maca. Akeh ing wektu sing padha lali yen pembangunan Doman, iki ora mung perkembangan intelektual bocah, nanging uga perkembangan fisik aktif. Ing wektu sing padha, pangembangan lan perbaikan otak anak langsung ana hubungane karo perkembangan lan perbaikan skills motor. Materi luwih gampang lan luwih cepet kanggo dicerna yen bocah aktif.
Inti sinau kanggo maca lan kawruh encyclopedi miturut metode Glen Doman yaiku sing diwasa, mung kanggo wektu sing cendhak (1-2 detik), menehi tawaran kanggo nonton bocah ing kertu kanthi tembung ditulis, nalika ngucapake tembung sing ditulis. Minangka aturan, dianjurake kanggo nempatake gambar sing cocog ing jejere tembung. Prasasti-prasasti sing digawe ing huruf gedhe-gedhe abang. Metode iki adhedhasar kasunyatan sing bocah ngelingi kabeh tembung kasebut, lan ora sinau babagan maca syllables, minangka cara standar pengajaran nyaranake.
Kekurangan saka metodologi Glen Doman.
Cara iki wis dikritik maneh dening guru lan wong tuwa. Pisanan, bocah nglakoni peran pasif ing latihan - dheweke mung katon ing kartu. Ing tangan liyane, wektu ndeleng kertu rada cendhak, mula, pasif ora suwe banget. Kapindho, proses nggawe kertu banget wektu, akeh bahan tambahan (karton, kertas, cat utawa isi ulang cartridge kanggo printer). Katelu, ana kecenderungan yen bocah ora lali tembung sing ditulis ing kertu, nanging ora "ngenali" tembung sing padha sing dituduhake liya.
Perkembangan awal bocah liwat sistem Maria Montessori
Metode Maria Montessori dikembangake kanggo bocah-bocah umur telung taun, nanging para pengikuté nyaranake nggunakake teknik iki luwih awal: nalika bocah umur 2-2,5 taun. Prinsip utama saka metode pangembangan dini yaiku yen bocah diwenehi kesempatan kanggo milih kebebasan sing lengkap. Anak milih piye carane, carane lan suwene kanggo nindakake.
Anak ora perlu dipeksa kanggo sinau, perlu ditarik. Cara Montessori diwakili dening kompleks latihan saka akeh latihan. Akeh latihan sing mbutuhake nyiyapake macem-macem bahan, contone, macem-macem plak, tokoh, pigura lan sisipan.
Learning kanggo maca karo zay Zaytsev
Thanks kanggo kiwa Zaitsev, akeh bocah sing diwiwiti cukup awal kanggo maca: ing umur telung taun utawa rong taun. Pesawat kasebut disedhiyakake saka 52 kubik, sing pas kanggo warehane dipasang. Muter karo dadu, bocah ndadekake tembung sing beda-beda. Kéwan sing padha beda-beda ing volume, werna, bobot, getaran lan swara pengisi. Saliyane makutha sing ditawakake poster karo gudang sing dicet kanggo maca lan mbandhingake. Akeh cuwilan, sing kasedhiya kanggo didol, kudu dikumpulake dhisik: dipaku, diikat lan diiseni pengisi. Ngajari bocah maca kanthi bantuan kiwa Zaitsev mbutuhake ketekunan saka wong tuwane. Yen sampeyan siap enggal enggal karo bayi, mula teknik iki kanggo sampeyan, yen ora - banjur luwih becik menehi anak menyang pusat pangembangan khusus, sing mulangake maca ing kiwa Zaitsev.
Game kanggo pengembangan awal bocah ing sistem Nikitin
Kulawarga Nikitin, Elena Andreevna lan Boris Pavlovich, - nyatane, klasik pedagogi lan pendidikan nasional. Wong-wong mau nampilake conto kulawarga gedhe dhewe ing masa Soviet, conto saka pendidikan pribadine sing independen lan harmonis.
Miturut kulawarga Nikitin, wong tuwa kerep ngakeni loro ekstrem: salah sijine organisasi sing gedhe banget, nalika wong tuwa bisa ngupayakake lan nyenengake bocah kasebut, saengga ora menehi kesempatan kanggo tumindak independen; utawa iki ngilangi anak, nalika wong tuwa kanggo urusan rumah tangga biasa kanggo pangopènan anak (nyusoni, ngresiki, turu, lan liya-liyane) lali bab pentinge komunikasi lan pengembangan intelektual.
Tugas utama pendidikan, miturut metode Nikitin, yaiku kanggo ngoptimalake kabutuhan kreatif anak, nyiapake kanggo masa dewasa.
Pertandingan intelektual saka kulawarga Nikitin banget populer. Padha berkembang pikiran logis anak, sinau kanggo nggawe keputusan. Game kasebut kasedhiya ing Advertisement lan dianjurake kanggo bocah-bocah saka umur 1,5 taun. Penulis metodologi ngembang ngusulake 14 aturan game, enem sing dianggep wajib. Game sing dikenal kanthi akehe "Lipat kothak", "Lipat pola", "Unicub" lan "Titik", uga pigura lan garis Montessori.
Pengembangan lan pengembangan bocah ing sistem Waldorf
Cara pangembangan awal bocah kasebut asalé kira-kira satus taun kepungkur ing Jerman, panganggité yaiku Rudolf Steiner. Miturut technique iki, bocah nganti umur pitung (sadurunge periode ganti untu susu) kudu ora ditekan dening sinau maca lan nulis, uga latihan logis. Ing kanak-kanak awal perlu kanggo nemokake potensial kreatif lan rohani anak ing saben cara sing bisa. Prinsip utama sistem Waldorf yaiku: "Anak jaman urip sing kebak, sing ayu!" Anak wis diwasa lan berkembang harmoni karo alam, dheweke sinau kanggo nggawe, ngrungokake lan ngrasa musik, tarik lan sing.
Technique of early development Cecil Lupan
Cecil Lupan minangka pamimpin Glen Doman lan akeh cara pangembangan awal. Duwe ngalami pengalaman dhewe lan ngubah cara para predator, dheweke ngembangake "strategi" dhewe kanggo perkembangan awal bocah. Ing bukune "Percaya Anakmu" dheweke menehi saran lan keputusan babagan anak angkat. Pernyataan utama Cecil Lupan: "Anak ora perlu program studi wajib saben dinane."
Kanggo pangembangan wicara anak, maca buku marang wong iku penting banget. Penulis metodologi kasebut nyaranake maca lan njelasake crita kompleks lan dongeng marang bocah. Kanggo luwih gampang sinau aksara lan angka, sampeyan kudu nggambar sawijining gambar kanthi huruf bebarengan karo huruf. Contone, ing huruf "K" tarik cat. Minangka ing teknik Glen Doman, S. Lupan nyaranake ngajar bocah maca nganggo bantuan kertu. Mung kene ing kertu kasebut, dheweke nyaranake nulis ora abang, nanging kanthi warna sing beda-beda, utamane: aksara konsonan - ireng, aksara swara - abang, lan huruf sing ora diucapake - ijo. Ing bukune penulis menehi saran rinci babagan ngajar anak numpak, nglangi, lukisan, musik, lan uga basa asing.
Sedhela babagan utama
Dadi, saiki ana pirang-pirang teknik perkembangan kanggo bocah-bocah prasekolah, sing utama diterangake ing artikel iki. Kajaba iku, ana jumlah bahan bantu sing cukup kanggo latihan cara iki. Ora ana papan pungkasan ing peran sumber bahan pendidikan ing Internet. Mupangatake salah sijine metode kasebut, sampeyan kudu mikir sadurunge rencana lan urutan kelas.
Secara pribadi, aku minangka panjaluk kelas ing sawetara metode lan sawetara sistem Waldorf. Aku, minangka tiyang sepah, pitados bilih anak kedah nyiptakaken atmosfé ingkang nguntungaken kanggé pembangunan ingkang komprehensif ing masa kanak-kanak. Iki bakal dadi pondasi sing apik kanggo mbentuk dheweke minangka wong. Nanging, aja lali yen bocah iku wektu sing bungah lan kecerobohan, lan ora perlu kanggo bocah sing njupuk bocah cilik iki. Prinsip utama pendidikan: nglakoni kabeh sing menehi kesenengan lan kabungahan kanggo anakku. Aku akeh wong tuwa sing tanggung jawab karo aku. Sukses sampeyan lan anakmu ing kawruh babagan dunya, amarga dheweke (donya) dadi ayu! Menehi donya warni lan multi-faceted kanggo dicekel bocah!