Kita ora mbayangake apa jenis informasi mili menyang bocah cilik. Ing sepuluh taun wiwitan, dheweke akeh sinau. Nemtokake apa-apa, bocah ngrasa anget-anget bab lan strukture; thanks kanggo mambu, dheweke nemtokake apa kang disenengi lan apa ora; Matane ndeleng kabeh. Nanging, iki ora cukup kanggo perkembangan bocah lan kabeh wong tuwa nduweni pitakonan: babagan carane berkembang bayi sampeyan? Jawaban kanggo iki dikenal dening guru TK - padha menehi hasil karo bocah-bocah, nindakake aktivitas kognitif, wiwit sanajan karo klompok nursery.
Apa kalebu ing tugas kognitif?
Aktivitas kognitif ing taman kanak-kanak kalebu tujuan, urutan tumindak lan rencana tumindak. Kelas kasebut bisa dipérang dadi telung kategori:
Pengen karo rincian
Bahan: plasticine, figurines, kubus.
Anak-anak diwenehi game ing ngendi sampeyan kudu mbangun barang utawa ngethok. Ing proses game kasebut, bocah bakal kenal karo tembung anyar, kayata bata, piring, silinder, prisma. Thanks kanggo game kasebut, bocah bisa kanthi gampang ngajari rasio ukuran, contone, sampeyan bisa menehi anak loro mobil: gedhe lan cilik, lan supaya wong mbangun kanggo saben garasi ukuran cocok. Uga prentah ing game kasebut yaiku instruksi bocah kanggo ngumpulake dolanan kasebut.
Pembangunan liwat tutul
Iki minangka game paling gampang ing taman kanak-kanak. Padha mbantu bocah njelajah obyek. Kahanan sing ora bisa ditrapake kanggo game kasebut yaiku indikator werna, wangun, ukuran obyek, kemampuan kanggo nemokake beda antarane jeneng sing identik, nanging kanthi sifat sing beda-beda, kayata mobil sing padha, mung siji ijo, lan liyane abang, siji gedhe lan liyane cilik, kothak, lan sing liyane yaiku persegi dowo.
Kognisi gambar sakabèhé donya
Kajaba iku, bocah kudu sinau jeneng-jeneng obyek utawa barang-barang, nanging isih kudu sinau kanggo mangerteni kabutuhan objek kasebut ing alam, tujuane. Contone, padha ngombe saka tuwung, lan mangan saka piring, sendok utawa garpu dibutuhake kanggo piring, lan kanggo tuwung, mung satenga. Anak sinau bahan sing digawe saka barang: kayu, kertas, kain, lempung. Wong kudu sinau kanggo nemokake sepasang objek kanthi ukuran, warna lan waé. Sampeyan uga perlu kanggo ngenalaken anak menyang alam, tetanduran lan kéwan. Ing saben klompok kudu dolanan kéwan, nanging luwih becik yen ana kolega perkembangan ing taman kanak-kanak, sing bakal nuduhake carane kewan sing katon lan apa sing kedadeyan. Saliyane kéwan kasebut, kudu disebut uga anak-anake, supaya anak-anak mangertos prabédan kasebut, contone, anak kirik sing dilahirake ing asu, kucing duwe anak kucing, sapi duwe pedhet, lan liya-liyane. Conto paling apik kanggo sinau alam yaiku dalan, sampeyan bisa nonton manuk utawa kupu-kupu karo bocah-bocah, ndeleng carane asu lan kucing muter. Nanging katon mung sethithik, wis ana ing awal wong cilik kudu dilatih kanggo nampung kéwan lan manuk sing ora nduwé omah. Kanthi tetanduran uga kudu nindakake kanthi teliti lan kanthi teliti. Sampeyan kudu nyritakake marang bocah-bocah yen ora bisa dipecah, amarga, contone, wit gedhe sing ditanam ing taman kanak-kanak wis thukul akeh, akeh taun lan wit enom anyar ora bakal dadi gedhe, kajaba yen sampeyan ngilangi cabang wit, banjur dheweke bakal disiksa.
Aja lali babagan sinau ing mangsa, para pendidik ngirim njupuk bocah metu kanggo mlaku lan manawa kanggo nemtokake alam sing ayu nalika salju utawa kembangan mekar nalika godhong kuning lan runtuh.
Anak-anak uga kudu kenalan karo transportasi, pisanan nuduhake bus lan mobil sing beda ing ilustrasi, banjur sampeyan bisa mlaku ngubengi trek lan mobil ing dalan.
Latihan kognitif-pidato
Saliyane studi kognitif biasa, ana uga kelas-kelas pidato kognitif.
Anak kudu sinau ora mung donya alam, nanging uga jagad, amarga kudu urip ing masyarakat lan ngomong karo wong liya. Mulane, peran penting ing TK iki dikuwasani kanthi latihan kognitif. Pengajar ngerti, supaya bisa ngajar anak kanggo komunikasi karo wong, iku kudu nggunakake prosedur kasebut minangka dialog karo kanca-kanca. Kanggo nindakake iki, bocah kudu ngembangake kosakata kasebut, sampeyan kudu terus ngulang jeneng-jeneng obyek lan sifat-sifate - supaya bayi bakal cepet ngelingi tembung anyar kasebut. Sampeyan ora tau nyerang anak kanggo ucapan sing salah, mung mbenerake. Wektu sabanjure, nalika bocah bakal nindakake dialog, dheweke ora pengin dikoreksi sadurunge kanca-kancane, supaya dheweke bisa ngomong kanthi bener.