Panyebab bisa nyuda anak kasebut
Alesan kanggo kinerja sing kurang apik bisa nyembah ing bocah kasebut - ing kahanan kesehatane: pendengaran utawa sesanti miskin, keletihan cepet utawa penyakit kronis. Alasan ora penting bisa dadi kondisi mental siswa: ora bisa nemokake basa sing umum karo kanca sekelas lan guru, kegirangan utawa nervousness. Tugas siji bocah koyone gampang banget lan dheweke ora nglakoni apa-apa, lan kanggo tugas liya uga rumit.
Aja ngukum utawa nyiksa bocah sing ora apik karo sekolah. Coba goleki alasan kanggo kemajuan sing kurang apik. Njaluk pitutur saka guru utawa pandhita, gunakake psikolog sekolah, yen kasedhiya.
Anak
Yen kabeh murid ing kelas sinau program sing padha, mula anak-anak sing luwih apik lan tugas sing gampang banget, dadi mboseni sinau. Ing kasus iki, mung transisi kelas senior bisa mbantu. Kaputusan apik yen bocah luwih berkembang kanthi karohanen lan fisik tinimbang kabeh kanca liyane. Ing kasus paling awon, piyambakipun piyambak badhe dados piyambak ing kalangan kanca sekelas, utaminipun ing jaman rumiyin.
Tetep ing kelas, kanggo siswa sing luwih apik, latihan bisa digawe luwih angel, yaiku: kapisahake supaya bisa nyusun buku sing luwih angel lan nggawe abstrak kasebut. Yen bocah dienggo marga evaluasi utawa supaya menehi kesenengane guru, kanca-kanca kelas kasebut diwenehi julukan sing beda-beda, kayata "Pet" utawa "Pinter".
Yen dheweke nggarap tim lan pikiran lan kawruh kasebut utamané migunani ing sabab umum, mula wong lanang ngurmati marang dheweke lan ngurmati kawruh kasebut.
Lan sampeyan kudu ngajar anak sing pinter sadurunge sekolah maca lan nulis? Para wong tuwa nyatakaké menawa anak-anak kerep nyuwun nomer lan huruf, supaya wong-wong mau mulang. Ora ana piala yen sampeyan gawe marem penasarane anak.
Biasane wong tuwa nduwe pangarep-arep sing dhuwur ing bocah kasebut lan ngimpi supaya dheweke unggulake kabeh bocah liyane. Yen bocah main ing game-game kasebut, dheweke tenang, nanging yen dheweke kepinteran maca, wong tuwane bisa sinau maca. Lan bocah iki ora dadi "kesusastraan" miturut umur.
Para wong tuwa ing umur apa wae ora kudu menehi tekanan marang bocah babagan pelajaran utawa pilihan kanca. Kanggo wong tuwa sing apik, tugas utamane yaiku kanggo tuwuh wong sing seneng.
Study apik amarga nervousness
Kahanan sing beda bisa ngganggu pembelajaran sing apik saka bocah - masalah kasebut ana masalah utawa masalah keluarga. Aku bakal menehi conto:
- Bocah wadon pitung taun wis diatasi kanthi rasa cemburu marang adhine. Iku distracts dheweke saka dheweke pasinaon lan nggawe dheweke gemeter.
- Anak kasebut ngganggu amarga penyakit saka sadulur utawa adhine utawa saka fakta sing bisa ditinggalake wong tuwane.
- Ing taun pisanan, bocah bisa wedi karo guru, sadurunge kabeh kelas njawab pitakonan utawa ing dalan ngarep wedi marang asu ala utawa penindas.
Yen bocah wis diukum ing omah utawa kanthi banget dimungsuh, dheweke, kanthi kondisi sing ora bisa ngendhaleni, ora bisa nyekel pikirane.
Kapentingan kanggo sinau wis ilang
Sinau sekolah ing sekolah kanthi cetha, amarga ora ana minat kanggo sinau. Ana rong alasan kanggo masalah iki:
- Para wong tuwa ora bisa mbentuk kepentingan kognitif ing bocah kasebut amarga dheweke ora nindakake aktivitas bebarengan karo dheweke.
- Utawa wong tuwa saka umur awal "diiseni" bocah karo kawruh beda lan saka iki, dheweke wis ditolak.
Sembarang aktivitas kudu dilakoni karo bocah ing posisi "ing posisi sing padha". Posisi tekanan lan pamindhahan piwulang ing murid "ala" mung bisa ngrusak. Tujuan kita kanggo ngladekake bocah kasebut kapentingan kawruh bebas ing donya.
Anak malas
Anak, biasane dianggep "puguh," ora kaya kuwi.
Alasan kesandhung kasebut beda, nanging kahanan iki ilang nalika nerangake hobi pribadine. Anak, wedi nandhang kegagalan, ora wani tumindak. Iki ditrapake kanggo bocah-bocah sing tuwane banget kritis saka prestasi utawa sing nuntut sing ora mungkin saka bocah.
Anak uga bisa uga sinau kanthi cetha. Dheweke bisa ngulangake pirang-pirang pawulangan sing wis sinau lan dheweke tansah ngendhani kanca-kancane.
Lan sing paling penting - nemokake sababe kegagalan bocah lan, nggabungake upaya lan kawruh babagan bocah, guru lan wong tuwa kudu mbukak kuwalitas sing paling apik lan kanthi bantuan kawruh iki kanggo nyedhaki anak ing proses belajar.