Sekolah kasebut minangka papan ing papan atusan wong, saben bocah lan wong diwasa. Alami, ing karya sing padha ana akeh kahanan konflik. Nanging, sayangé, ora mesthine bisa mutusake masalah kasebut kanthi wajar. Konflik sekolah lan pamrentahane iku individual lan mulane dadi luwih dhisik kanggo mangerteni latar sing dibangun.
Grup Konflik
Iku penting kanggo nyorot telung klompok utama konflik ing sekolah: konflik sing adhedhasar alasan nilai, konflik ing latar psikologis pribadi lan konflik kanthi basis sumber daya. Saben konflik kasebut mbutuhake strategi sing beda banget. Perlu uga ditemokake yen kahanan konflik muncul ing kelas utawa sekolah, kabeh 3 kelompok alasan kudu dibedakake.
Nilai basis
Alasan sing paling serius kanggo kahanan konflik ing sekolah yaiku prabédan ing worldviews, beda karo tugas-tugas pendidikan lan pendidikan. Bentuk sing paling umum saka konflik nilai ing sekolah yaiku perselisihan antara nilai-nilai pendhidhikan sing dipandu dening tuwane lan nilai-nilai sekolah utawa guru tartamtu sing dituju.
Contone, wong tuwa dipandu dening model pendidikan sing rada kaku. Padha pengin anak dadi obedient ing kawitan; lan guru nilai-nilai kemampuan anak kanggo nyebut awake dhewe. Bentenipun nilai kasebut bakal dadi sumber konflik sing konstan, sing katon ing apa wae. Utawa kosok balene: tuwane nganggep tugas utama pendidikan sekolah kanggo ngembangake kemampuan anak kanggo kebebasan, pengembangan pribadine, pangembangan ide kreatif, lan sekolah adhedhasar sistem pendidikan sing kaku.
Versi liya saka konflik nilai kasebut yaiku konflik antarane guru lan administrasi sekolah. Konflik kasebut uga muncul ing antarane bocah-bocah, utamane ing remaja lan bocah-bocah sekolah sing luwih tuwa.
Nilai konflik ora bisa diselesaikan kanthi cara psikoterapeutik. Punika worth nyoba kanggo ngatur dialog. Yen iki ora bisa, mung cara metu saka konflik iki kanggo mesthekake yen ing wektu kerja ana wong sing cedhak karo orientasi nilai. Sing, ing konflik iki, cara sing paling efektif kanggo mutusake masalah - divisi saka partai-partai sing beda-beda sing ngliwati wilayah ing wilayah sing nyebabake kontroversi.
Lingkungan sumber daya
Organisasi organisasi proses pendidikan kasebut kanthi potensial konflik. Paling asring, iki amarga kekurangan sumber daya. Sejatine, kanggo resolusi saka konflik iki, ana organisasi sing luwih apik lan disengaja ing lingkungan pendidikan.
Wong-psikologis
Paling umum antarane para guru, lan antarane bocah-bocah sekolah, konflik, sing diarani "ora ketemu karakter." Sejatine, padha karo perjuangan kanggo kepemimpinan lan penegasan diri. Konflik kasebut diselesaikan kanthi psikologis. Perlu kanggo nindakake macem-macem kelompok lan terapi individu, latihan psikologis.
Jinis konflik sekolah
Ana limang kelompok utama konflik sekolah:
- antarane siswa sekolah - intergenerational, inter-age
- antarane siswa sekolah lan guru
- antarane guru lan wong tuwane
- konflik ing tim guru piyambak - antar-guru
- konflik antarane guru lan administrasi
- konflik antar-induk. Iki minangka paling mbebayani kanggo guru konflik.
Rumus kanggo ngatasi konflik ing sekolah
Ing sekolah, saben konflik minangka konsekuensi saka sawetara ketidakaturan umum. Wigati nyatakake yen ana formula kanggo ngatasi konflik ing sekolah, yaiku:
- Analisis konflik
- Telusuri cara lan cara resolusi konflik
Pencegahan Konflik
Kanggo mutusake masalah konflik kasebut, perlu uga golek apa sing kedadeyan kanggo konflik ing sekolah, kok. Cara kanggo ngrampungake konflik bisa disebut 3 langkah:
- Analisis kahanan sing bisa diprediksi
- Mundhut saka psikologis stres
- Pemilihan salah sawijining solusi lan implementasine