Dheweke wis ngerti carane lumaku, nanging alangan, dheweke durung bisa ngomong. Ananging aneh iku bisa uga diarani, nanging ing wektu iki wong tuwane kuwatir babagan anak sing luwih dhuwur tinimbang wong liya, amarga iku angel urip, nyadari yen bocah sing wis suwe wis 2 dina, isih ngangsu kawruh. Ibu banget kuwatir babagan iki. Nanging kabeh iki muspra, cepet utawa mengko bocah kasebut kudu ngomong, sing utama iku kudu tanpa panyimpangan. Lan, yen mangkono, tetep ana sing paling cilik - duwe sabar.
Ayo ngrembug babagan bocah wiwit ngomong. Apa sing nyurung dheweke? Apa dheweke ngerti apa sing diucapake dhisik? Iki kabeh pitakonan banget gampang, jawaban sing ora dikenal akeh. Dadi, ayo miwiti. Anak kasebut, ing wiwitan, bisa dadi salah sawijining dictaphone. Kita sumurup manawa sampeyan wis tau ndeleng lan nyekel dictaphone. Iki minangka piranti sing nyathet informasi tanpa mikirake apa sing ditulis. Sampeyan menet tombol - piranti wiwit ngrekam, lan yen perlu kanggo muter - bakal gampang nindakaken. Nanging aja lali yen iki mung piranti. Ana wis diinstal mikropon lan speaker, microchip lan rincian liyane. Bebarengan, kabeh iki bisa digunakake langsung. Nanging aja lali yen iki mung piranti. Bab iki pisanan bisa ngrekam lan ngasilake. Ora ana masalah, amarga dictaphones iku gampang banget.
Saiki ayo padha wicara babagan kemampuan wong kanggo ngomong. Deleng, nalika wong ngomong, dheweke nempatake basa ing posisi sing bener, banjur ngidini udhara kanthi kacepetan tartamtu. Kanthi nindakake tumindak kaya mengkono, lan ngobahake lambe tartamtu kanthi gerakan, wong ngucapake swara tartamtu, nggabungake manawa, kita entuk tembung kasebut. Ora apik, apa ora?
Iki kabeh, mesthine, apik, nanging kita kelalen babagan siji titik penting: bocah iku ora piranti, nalika lair dheweke ora nampa "perangkat kukuh" (informasi tartamtu sing bakal digunakake kanggo ngomongake) lan ora wiwit guneman. "Firmware" dheweke isih ora duwe, lan ora ana sing bisa menehi dheweke. Nanging sabenere, ora ana wong sing nglarang kanggo nggawe "perangkat kukuh" sing anyar. Iki pancen kaya mengkono.
Anak, ndeleng wong diwasa, ngrungokake apa sing dikandhakake, ngelingi sawetara swara lan wiwit nyoba ngucapake tembung-tembung kasebut, ngemot basa ing posisi sing beda. Dadi, dheweke sinau kanthi swara, banjur nyoba nyathet maneh dadi siji wutuh. Panjenenganipun biasane ora njaluk langsung. Yen kita ngomong dawa lan mboseni, kita bakal langsung ngerti yen bocah ora bisa sinau kanthi cepet, lan ana sawetara alesan iki.
Pitakonan "Carane mbiyantu bocah kasebut? "Akeh ibu sing kasengsem. Nanging wong-wong ora ngerti yen dheweke ora bakal krungu jawaban sing wigati nalika lagi nggoleki jawaban kanggo pitakonan iki. Kenapa? Iku gampang. Anak ora bakal sinau luwih cepet, sanajan dijaluk. Sawise kabeh, dheweke durung umur 15 taun. Dheweke ora peduli nalika dheweke wiwit ngomong. Nanging ibuku - ora. Ibu kuwatir, dheweke ora ngerti yen anak dheweke bakal bisa ngomong, apa dheweke lagi sinau saiki.
Dadi, ibu, sampeyan ngerti. Yen bocah krungu, banjur nyoba.
Lan saiki, mulane, ayo pindhah menyang luwih rinci investigasi babagan masalah iki. Apa ibu biasane nggawe dhiskusi bocah? Padha ngomong karo dheweke. Iki, ing asas, bener. Anak bakal jelas ndeleng carane sampeyan ngobahake lambe, dheweke bakal ngrungokake kanthi becik. Nanging ora bisa digantung ing bocah dhewe, nanging ora bisa bener. Nindakake obrolan ing wayah pacaran kanggo bocah, kaya-kaya wis ngerti carane ngomong, takon sampeyan pitakonan, lan liya-liyane.
Sampeyan kudu ngerti yen ana rong cara ngembangake ucapan: pasif lan aktif. Pasif yaiku pangerten pidato, lan aktif diucapake. Minangka kanthi jelas, wacana pasif berkembang luwih cepet. Wis ing 10-12 sasi anak mangerteni apa obrolan bab. Ngerti jeneng obyek, nanging durung bisa ngucapake, sayang. Aja kuwatir yen bocah ora guneman nganti rong taun. Dheweke ngerti kabeh, aja padha sumelang. Wektu iku bakal teka.
Lan jam banget iki bakal teka banget tanpa diduga, yaiku, bocah bisa ngomong kanthi cepet nalika ora ana sing ngajak. Lan iki bener lan bisa dingerteni. Mbayangno wae: kanggo rong taun sampeyan eling tembung, nanging ora bisa ngomong apa-apa. Banjur ... akhire, dina iki wis teka! Lan sampeyan wiwit nyatakake kabeh sing dikarepake kanggo rong taun. Dadi, bocah nalika umur telung taun ing pembangunan bisa ngluwihi bocah-bocah sing sinau sadurunge, amarga ora ana apa-apa.
Ayo saiki goleki cara kanggo mbantu bocah.
Perlu dimangertos yen nalika bocah ngucapake kata ing panjaluk saka wong tuwa, ora ateges bilih piyambakipun piyambak. Dheweke mung mbaleni sawise sampeyan, kabeh. Nanging nalika dheweke sinau, dheweke bakal jelas lan ngerti apa tegese.
Ya, jelas, tanpa wong diwasa, bocah ora bisa sinau,
Ing wektu sing padha, jelas yen tembung pisanan muncul mung ing komunikasi karo wong diwasa. Nanging komunikasi antarane wong diwasa lan bocah ora bisa dikurangi mung kanggo nyalin swara ucapan. Tembung kasebut pisanan lan paling penting minangka tandha jeneng obyek. Dadi, bocah kudu nuduhake obrolan apa wae, yen ora ngerti apa obrolan bab kabeh. Contone, sampeyan bisa muter karo bayi lan dolanan. Inggih lan kanggo komunikasi, bebarengan. Banjur bakal ngerti apa obrolan kasebut. Toys bakal dadi obyek kanggo komunikasi. Sampeyan kudu main bebarengan, ora mung. Yen dheweke muter, dheweke ora bakal njaluk bantuan marang wong liya. Yen dheweke njaluk, sampeyan kudu mbantu bocah kasebut.
Inggih, ing mriki kita sampun nganalisis aspek-aspek ingkang kedah dipunwulangaken ing piwucal wicara basa. Minangka sampeyan bisa ndeleng, ora ana sing rumit ing iki. Pentinge yaiku kanggo komunikasi karo bocah sajrone tumindak, menehi perhatian, nanging ora banget. Luwih becik, lan bocahmu kudu guneman.