Anak-anak sing apik ing taman kanak-kanak lan sekolah iku lapisan masyarakat. Biasane, ora akeh (siji utawa rong bocah saben kelas utawa klompok) amarga iki bisa dadi wong sing ora duwe omah. Rahasia iki minangka sikap kabeh wong marang individu. Nanging, luwih apik kita nimbang prilaku lan sikap marang wong liya ing TK lan sekolah.
Anak sing apik ing taman kanak-kanak
Kindergarten iku institusi umum pisanan sing katon ing dalan urip anak. Ing kana dheweke kudu ngerti kabeh subtleties komunikasi karo wong-wong ing lingkungan. Nanging, bocah-bocah ing bebrayan biasane cepet ngerti superioritas dhewe. Amarga iki, dheweke dadi pemimpin utawa ngusir kabeh wong.
Dadi pimpinan sing jelas, bocah kasebut kanthi cepet dadi sosial. Dheweke ngrasa tanggung jawab marang wong liya lan nyoba mainake anak liyane. Kadhangkala kanggo alasan iki klompok bocah dadi komunitas sing kapisah. Contone, bocah sing berbakat ngomongake kanthi becik, supaya bisa menehi pitutur marang para guru apa sing dikarepake bayi liyane.
Uga ana kasus nalika wong tuwa, kanthi becik ngerteni kabisan unik saka bocah, ngajari dheweke ing arah sing salah. Dheweke tansah ngandhani babagan eksklusif kawruh lan keterampilan, nempatake dheweke ing kabeh bocah liyane. Saben psikolog bakal nyebut salah sawijining pendidikan. Anak kudu pisanan dadi bagean saka masyarakat, lan sawise iku bisa ngumumake awake dhewe.
Amarga bocah-bocah sing ngopeni iki, bocah-bocah sing duwé pandjenengan ing taman kanak-kanak tumindak ala. Padha pindhah saka kabeh wong lan ing wektu sing padha tumindak dhewe. Pancen, sawetara wong tuwa ketemu bocah-bocah ing taman kanak-kanak, muter dhewe saka wong liya lan ora kasengsem ing kesulitan lan prilaku lingkungan.
Anak sing apik ing sekolah
Para wong tuwa sing diwasa ing taman kanak-kanak lan wong tuwa wis diumumake ing sekolah. Wis ing kelas utama, saben bocah dadi individu, dadi dheweke pancen nggawe keputusan lan milih garis tumindak. Ing kasus iki, bocah sing diwasa uga berkembang ing arah sing beda, sing gumantung marang pendhidhikan awal. Nanging ing kelas menengah lan ndhuwur kabeh berubah radikal.
Adolescence ndadekke karo macem-macem kangelan. Padha digandhengake karo bagean-bagean individu, nanging yen komunikasi durung dikuasai, bocah sing diwasa kasebut dadi wong sing ora kuwat. Anak-anak sing sithik banget ora bakal tertarik karo dheweke, amarga dheweke ndadekake dheweke luwih dhuwur tinimbang liyane. Kasus kaya iki dadi trauma psikologis sing bisa ngowahi kabeh urip sakteruse anak kasebut. Dheweke mung bisa nglirwakake masyarakat utawa malah dadi pidana, nampik kabeh hukum lan adat istiadat.
Nanging, peran pimpinan kasebut uga ora tansah positif kanggo bocah sing berbakat. Cukup asring ana kasus nalika wong kasebut ndadékaké wong akeh, nanging tindakan apa sing wis siap? Masalah rumit iki ditanggulangi mung sawise pertimbangan pendidikan. Sawise kabeh, miturut statistik, ing kepala klompok pidana yaiku wong sing cerdas lan berbudi.
Banjur, bocah-bocah sing wis bisa nglebokake sekolah ing taman kanak-kanak lan sekolah? Sampeyan ora perlu ndhelikake kabisan, nanging ora ana titik ing nuduhake. Para wong tuwa kudu nerangake marang bocah sing iki mung minangka kesempatan tambahan kanggo mbantu wong-wong ing ngendi wae, sing bakal mbuktekaken ing wektu kasebut.