Asring wong tuwa duwe akehe ora setuju babagan cara ngunggahake bocah. Iku luwih gampang kanggo ndeleng kesalahane pasangan, lan tumuju marang dheweke, tinimbang menehi perhatian marang kekurangan dhewe lan ngatasi. Saben kita tanggung jawab kanggo anak-anake, kanggo anak-anake, kanggo apa sing wis dipelajari lan apa sing dadi nilai utama. Kabeh sing disimpen ing remukanmu saiki, mesthine bakal mengaruhi urip luwih lanjut. Kanggo nyiyapake bocah-bocah ing gesang kita ing donya sing angel, sampeyan kudu sabar, maha, lan pinter. Dadi, dina iki kita duwe patemon parental cilik - carane mbantu wong tuwa mundhak anak sing sehat.
Kadhangkala angel banget kanggo wong tuwa nemokake cara pendidikan lan pendekatan sing bener kanggo anak-anake. Saben uwong ngerti yen pendidikan kalebu penghematan lan kabeneran, paukuman lan dorongan lan luwih akeh sing mung ngerti ing proses urip. Sanalika sawise lair saka bayi, wong tuwa kudu setuju ing antarane dhewe babagan carane dheweke bakal nindakake karo bocah-bocah ing saindhenging nyawa, ngrembug prinsip-prinsip upah. Sampeyan mung kudu golek titik umum. Delengen manawa wong cilik bisa cepet mundhak, dheweke bakal duwe pendapat dhewe babagan akeh pitakonan. Sampeyan kudu nyoba kanggo mimpin kanthi bener ing urip, nalika ora ngrusak karakter, ngembangake rasa percaya diri.
Penting banget kanggo pendidikan kanggo nggawe tim siji sing dumadi saka Paus, ibu lan anak. A kulawarga mung butuh kapercayan antarane bocah lan wong tuwa. Saka umur sing enom banget, cobanen bisa komunikasi sithik-sithik, ngrembug babagan acara saben dina, masalah lan menit kepenak. Dhiskusi lurus ndadekke bocah-bocah luwih cedhak, nggawe sampeyan kanca. Wong kudu yakin yen wong tuwa bakal tansah mangerteni lan mbantu dheweke, menehi saran lan nyoba kanggo nylametake dheweke saka masalah.
Pujian anak-anak kanggo prestasi sing paling cilik, bungahake yen ing kasus kegagalan. Sering ngetik menyang dhewe, stroke ing sirah lan ngomongake katresnanmu. Yen bocah ora bener, aja cepet-cepet nguwuh-uwuh marang dheweke, utawa clap karo paus. Coba nerangake apa kesalahane. Mesthine, sampeyan bakal kudu ngulang luwih saka sepisan, amarga bocah cilik ora sopan lan luwih keras. Nanging pracaya kula, cepet utawa mengko bakal ngerti apa lan carane. Lan yen sampeyan isih bisa nindakake tanpa paukuman, banjur elinga kekuwatan fisik ora paling apik. Sampeyan ora bisa tuku gulali, aja nonton kartun sing paling disenengi, utawa sijine kanthi cepet ing pojok. Eling-eling, manawa sampeyan ora nesu karo anak, aja ngucapake yen sampeyan tresna karo dheweke utawa ora seneng karo dheweke. Iki kudu dadi ancaman nyata kanggo Paus lan ibu. Anak kudu ora wedi nolak tresna marang wong tuwane. Nyengkuyung ngirim njupuk Panggonan penting ing metode pendidikan, supaya bocah ngerti yen wis rampung sing apik, dheweke paling sethithik bakal dipuji. Asring iki minangka stimulus paling kuat.
Aja tuku katresnan karo bocah-bocah sing larang regane, ora nepangi kabeh kekarepane. Anak-anak bisa cepet-cepet dipigunakake lan ora bisa ngapresiasi. Lan manut lan pandamel becik ora nambahake iki. Padha dadi ngrusak lan ora bisa dikendhalekake, sing ora bisa nyebabake apa wae sing becik. Katresnan lan kapercayan anak kudu dimainake kabeh, nglakoni kabeh supaya dheweke ngajeni sampeyan. Perasaan iki bakal digawa bocah-bocah ing saindhenging urip.
Sampeyan uga penting yen wong tuwa aja lali yen anak-anak sampeyan minangka individu kanthi pendapat dhewe, sing kudu dihormati. Yen sampeyan ndeleng kanthi jelas yen bocah iku salah, banjur delengen argumen sing cukup, sing bisa dipahami.
Kathah liyane bisa ngandika bab apa perlu rampung lan apa ora. Ing saben kulawarga, iki diputusake bebarengan. Wangsulan utama yaiku yen hubungan sampeyan kudu dadi katresnan, penghormatan, pangerten. Lan murka, agresi lan kekejeman kudu dibusak. Kanthi tindakan positif lan bener kita menehi tuladha kanggo bocah sing asring nyoba kanggo nyalin perilaku kita. Lan pracaya marang anak-anak, iku sing paling apik sing bisa urip. Lan katresnan bakal ngandhani sampeyan carane nindakake iki kanthi bener.