Kulawargané takon ing paduan swara: "Apa sampeyan wis nyiapake anak kanggo taman kanak-kanak? Wektu iku wis suwe! Dheweke kudu komunikasi lan berkembang! ". Mummies saka bocah siji-kanggo-siji vying karo saben liyane nuduhake asil saka "coran" saka taman kanak-kanak sabanjuré. Kanca-kanca sing luwih lawas, sing ora "pisanan", njlèntrèhaké kanthi rinci babagan emosi ("Sanajan, sampeyan ngerti, saperangan sasi pisanan sing ora metu saka njero"), carane ngajar dheweke turu ing jadwal taman kanak-kanak (" Dheweke ora pengin turu, supaya paling ora bisa ditinggal ing dina "). Lan paling penting - carane kanggo terus nylametake fakta "menehi" anak menyang institusi anak ("Dheweke sobs kaget, aku, mesthi, uga roar putih, lan apa kudu? .."). Lan sampeyan dhewe, kanthi nyusun lan nyiapake finansial kanggo acara sing nyiptakake jaman, terus wae sampeyan mikir: "Mungkin kita ora bakal lunga ...?". Apa kaluwihan saka anak-anak bebarengan bebarengan?
Simpenan bagasi
Ora ana keraguan yen taman kanak-kanak iku penemuan apik manungsa, hadiah kanggo wong tuwa modern lan liya-liyane. Nanging yen sampeyan nguripake gagasan asli babagan institusi kasebut, mesthine jelas: taman kanak-kanak kuwi "ruang panyimpenan" ing ngendi sampeyan bisa "nyerahke" bayi yen sampeyan ora duwe wong kanggo ngurus dheweke ing omah. Ora ana apa-apa manawa taman lan pekarangan mulai muncul ing ngendi-endi sawisé Revolusi Oktober, nalika para ibu lan mbah putri nuli aktif mbangun "masa depan sing cerah". Dheweke mung dipeksa kanggo menehi anak menyang taman kanak-kanak.
Mesthi wae ing taman kanak-kanak susah dibandhingake karo situasi "gambar, basket lan kardus" ing bagasi - luwih nyaman, ana kanca, kelas lan mlaku ... Nanging kadhangkala ing sisih liya skala - penyakit sing kerep banget lan nandhang kecanduan, konflik anak karo "Pasangan" utawa tutor, masalah kulawarga lan alesan liyane, amarga bocah sing durung teka ing taman kanak-kanak. Apa gaweyane?
Perjuangan kanggo sosialisasi
"Apa bab sesrawungan karo kanca-kanca?" - Wong tuwaku tresna banget. Kita diajar saka kanak-kanak sing mung ana ing taman sing bocah bisa ngalami "penuh" pengalaman komunikasi. Kita bakal ngerti, apa pancene bener? Kawitane, ing taman kanak-kanak, bayi ora milih sapa sing bisa gunakake, lan karo sapa - ora, amarga dheweke melu kabeh wektu kanthi bebarengan. Kapindho, kelompok dibentuk miturut basis umur. Lan apa kita mung komunikasi karo kanca-kanca? Katelu, komunikasi karo bocah perlu - nanging ing jumlah kasebut, kaya ing taman kanak-kanak? Alas, kanggo sistem saraf akeh bocah iki tes serius. Sawise kabeh, sanajan ing dina kerja diwasa, sanajan ing tim sing ramah bakal nyebabake rasa kesel. Kebingungan, ketidakmampuan kanggo pensiun lan ngaso saka komunikasi, ngganti pendhudhukan - kabeh iki bisa ngrusak kesehatan bayi karo sistem saraf sing rentan.
Pendukung kindergartens pracaya yen ing kene bocah dipeksa nemokake basa sing umum karo kanca-kanca, kanggo nemtokake piyambak ing tim. Lan tembung tombol "dipeksa." Ana panggonan kanggo pindhah! Nanging sampeyan kudu khusus kanggo bayi saiki? Sawise kabeh, anak-anak pancen beda! Siji ing 4 taun wis siap mimpin kanca, sanajan ing kampanye artik. Lan sing liyane mung ing taun 6 lan 7 bakal nuduhake kepinginan kanggo komunikasi karo bocah-bocah, lan kanthi utamané nyebabake anak kasebut - mung kanggo ngobati dheweke.
Disiplin: kanggo lan marang
"Apa sing kudu diwulang TK, supaya disiplin!" - ngucapake wong tuwa "tradisional". Lan mesthi, dheweke bakal bener. Ing taman kanak-kanak sing rata-rata saka bocah kasebut kudu ngati-ati kanthi rutinitas saben dina, ketaatan karo instruksi saka wong diwasa. Nanging ... apa perlu menehi anak menyang taman iki? Minangka aturan, miturut disiplin kasebut tegese "ngatasi" bocah kasebut, kepinginan, lan asring - lan kabutuhan psikologi. Ora pengin bubur? Ayo "ora bisa"! Ora pengin maca, kowe arep mbukak? Mengko kowe mlaku, lan kowe mlaku. Ora pengin turu? Ngapusi, sabar. Manungsa waé, pitakonan: apa gunane kanggo kesehatan bocah kaya proses "perebaryvaniya dhewe" (mangan nalika awak ora siap mangan, njagong nalika sampeyan pengin mlaku), ora kanggo nyatakake kesejahteraan moral? Lan panguwasa sing terkenal? Apa cukup kanggo argue "Aku bener, amarga aku luwih tua!" Menawa luwih becik kanggo berkembang ing crumb mung rasa ngormati wong liya - nanging mesthi ora diwenehake, sing mbesuk karo rasa wedi marang paukuman? .. Yen sampeyan katon "ing oyod," disiplin meh tentrem paling TK minangka satuan ideologi umum kanggo berkembang "cogs" masyarakat sing siap ngapusi lan ora ngerti carane ngurus awake dhewe, lan uga tanpa pamrih - lan tanpa pikirane! - nuruti wewenang. Wong kaya mengkono iku gampang kanggo masyarakat totalitarian. Nanging pancen relevan saiki? Mungkin luwih apik kanggo ngajar anak supaya diatur lan tanggung jawab tumrap tumindak kasebut? Lan ora tuwane, kanthi conto, mulang bocah mbuwang dolanan, nutupi meja, nutupi amben?
Kanthi manfaat saka omah
Dadi, yen sampeyan teka ing kesimpulan yen arep menyang taman kanak-kanak - acara ora kanggo sampeyan, manawa sampeyan mikir babagan carane nggawe anak sampeyan berkembang harmonis.
1. Komunikasi
Akeh wong tuwa sing wedi karo prospek saka sekolah sing bakal teka - ngomong, kepriyé anak kita tanpa pengalaman komunikasi? Nanging ora ana TK ing urip bocah ora ateges kudu dikunci ing omah wae karo ibu utawa mbah putri. Mlumpatake mlaku menyang crumbungan menyang bocah cilik, ngundang tamu, ngunjungi papan lan seksi - 1-2 jam komunikasi saben dina cukup kanggo nggawe anak dadi anggota lengkap masyarakat anak.
2. Perkembangan intelektual
Nganti wektu tartamtu (sekolah), kognitif kabutuhan bayi bisa nyukupi anggota kulawarga kasebut. Ora perlu kanggo nyelehake crumbs kanggo meja cilik - malah luwih becik yen dheweke entuk kawruh lan keterampilan ing game lan komunikasi. Contone, yen sampeyan mangan nedha bengi - angel dikira karo crumb wortel lan kentang lan ngomongi kembang lan maneka jinis apa? Yen sampeyan pengin "khusus", ing layanan sampeyan akeh ngembangake aktivitas kanggo bocah saka cradles menyang sekolah. Kene, lan komunikasi karo kanca-kanca lan para pinituwa, lan pengembangan intelektual, lan kreatif. Yen kutha sampeyan ora nduweni pusat pangembangan bocah, ora masalah! Mbokmenawa sampeyan bakal bisa kerja sama karo loro utawa telu ibu saka bocah-bocah sekolah lan pirang-pirang kaping seminggu bisa ngatur dina pangembangan ing omah. Sapa wae sing ngerti carane muter piano lan nyanyi lagu-lagu anak, sing liyane bakal nuduhake carane ngetung teken lan apel, lan mbah kakung utawa bibi menehi hadiah ing game sing menarik kanggo nyritakake babagan geografi utawa biologi, ngajarake sampeyan carane maca utawa nggambar ... Senajan gagasan "tutoring" bisa dinikmati ora mung dening kanca-kanca, nanging uga dening mahasiswa saka kuliah latihan guru lokal. Sampeyan bakal weruh, secara finansial ora bakal nyedhot!
3. Harga diri lan kapercayan
Kanggo tuwuh psikologis, bocah sampeyan kudu yakin yen dheweke tresna lan duwe kemampuan. Kasunyatan bilih piyambakipun nyawisaken kathahing wekdalipun kaliyan tiyang sepah saged mbedakaken piyambakipun mbentuk evaluasi mandiri ingkang cekap - ananging manawi komunikasi dipunbangun kanthi prinsip "idola keluarga", hyperopeak, utawi tekanan lan kontrol ingkang konstan (yen bocah karo kita kita ka-ah-ah-ak ngajari ya ka-ah-ah-ak ayo berkembang!). Ayo bocah dadi ... mung bocah! Ayo wong nglakoni apa sing dikarepake, supaya bisa berkembang, miturut umure. Mesthi, pendidikan omah ing bayi bisa katon luwih angel tinimbang sing biasa ditampa "ditampa" ing taman kanak-kanak. Kita kudu nggoleki informasi babagan perkembangan awal, njupuk tanggung jawab kanggo anak, ing pungkasan - terus mbela hak kita supaya ora kaya kabeh wong liya ... Nanging iki minangka pangajab - usaha sampeyan bakal woh, lan sampeyan bakal ngerti manawa pangembangan bocah iki ana ing tanganmu. Mesthi, kanggo akeh kita, wong tuwané sing gedhé ing Uni Soviet, idea sing ngunjungi taman kanak-kanak iku ora dadi langkah wajib, bisa uga katon ora nyata lan malah liyo. Mesthi, ana taman kanak-kanak apik karo guru-guru sing bakat lan sensitif. Ana bocah sing seneng golek TK lan seneng nglampahi wektu ana. Sawise kabeh, ana wong tuwa sing mung ora duwe pilihan liyane nanging menehi anak menyang taman kanak-kanak ... Nanging yen sampeyan isih duwe pilihan iki, go ahead utawa ora, sampeyan kudu nindakake kanthi sengaja, ngebotake kabeh "kanggo" lan "nglawan", ngrungokake atimu lan bayi. Lan ora mung amarga sampeyan kudu menehi anak TK.
Lan babagan pembangunan apa?
Alasan penting ing taman kanak-kanak kasebut yaiku pendidikan wajib, kasedhiyan kelas khusus lan sebagéyan. Nanging yen sampeyan ngetung, ternyata sajrone kasunyatan, bocah ngeterake 1-3 jam saben dina "piwulangan" ing taman kanak-kanak - biasane digambar, maca, musik, logika / matematika lan basa asing. Lan carane diyakini ekonomi sampeyan biaya kanggo kelas kasebut? Ing golongan 15-25 anak, caregiver ora duwe wektu, kesempatan, utawa asring kepinginan khusus kanggo ngganti kurikulum kanggo saben bayi tartamtu.
Supaya dadi menarik lan migunani kanggo sinau saka program "rata-rata" kaya bocah sing bakal "standar". Mayoritas kuwi, nanging yen bayi iku "saka minoritas"? Nanging crita-crita, sing ngerti carane maca lan nulis limang taun, utawa bocah-kopushe, sing kudu nglumpukake pikirane nganti suwe sadurunge gawe apa-apa, jadwal iki ora cocok. Supaya mikir kanthi ati-ati sadurunge deciding apa menehi anak - karo taman kanak-kanak kadhangkala worth lan ngenteni.