Ora ana kerangka definit saka segi pembangunan anak, ana istilah tentrem lan norma pembangunan dasar, kabeh. Perkembangan wicara bocah cilik iku proses rumit, gumantung saka akeh faktor, kedadeyan genetik lan pendhidhikan. Yen predisposisi genetik tumrap talkativeness awal minangka fenomena sing ora owah, kondisi kanggo perkembangan lan upah gumantung langsung marang wong tuwa. Sawise kabeh, aku kabeh ngerti yen ing keluarga sing ora bisa ditindakake, anak-anake isih urip maneh - dheweke mulai ngomong pungkasan, maca, lan liya-liyane. Mulane, amarga kabeh bocah wis ora ana, Ora ana wong sing bisa ngajar. Sawetara kanca-kanca ndhukung anak, saengga dheweke secara harfiah sasi kepungkur wiwit aktif guneman lan ing mangsa ngarep kanggo nggumunake everyone kanthi kemampuan. Yen bocah kasebut bisa dadi pidato awal, banjur ing kahanan perkembangan lan ngembangake, dheweke wiwit aktif ngucapake.
Nanging, ing babagan liya, perkembangan bocah bisa dipengaruhi. Iki, sepisanan, sampeyan kudu komunikasi sak akeh-akehe karo bayi. Ora ono gunane dheweke menehi saran kanggo ngobrol karo bocah sing durung lahir, njelasake iki kanthi nyatane yen bayi ngrasa kabeh lan mangerteni cukup. Iki duweni hak-hak. Awak saka pangrungu bayi wis dikembangake kanthi cepet saka wayahe, mulane perlu ngobrol karo bocah sing kerep. Iku penting ora kanggo babble karo bayi, nanging kanggo pirembagan bab kabeh ing donya, kaya wong diwasa. Ngomong anak sampeyan carane tresna marang, banjur ngomongake apa sing sampeyan tindakake, swara, tumindak, emosi. Dadi, anak sampeyan ora mung aran penting, nanging uga nampa informasi penting lan migunani, lan, kanthi alami, pangembangan wicara wong cilik bakal kedadeyan.
Umumé, kabeh bocah umur setaun (saka lair nganti umur telung taun) ngalami tahap perkembangan perkembangan piranti pidato . Wiwit taun, bocah wis ngomong sepuluh tembung sederhana, sepisanan, kayata "ibu", "baba", "bapak", "menehi", lan sanesipun. Kira-kira rong taun, tembung, lan umur papat, bocah bisa ngomong kanthi cetha lan becik, kaya wong diwasa. Nanging, aku ngulang, iki minangka norma dhasar pangembangan, lan sawetara penyimpangan sing sithik saka kuwi ora anomali.
Mangkene, kita bisa mbedakake telung tahap ing perkembangan wicara bocah cilik:
· Doverbal yaiku periode perkembangan wicara ing bayi taun pisanan. Ing tahap iki, bocah mbokmenawa ora ngucap apa-apa, nanging proses formasi pidato dianggep. Bayi bisa mbedakake ucapan antarane akeh swara liyane, pangembangan sensitivitas kanggo ucapan kasebut dhewe.
· Transisi kanggo wicara aktif yaiku pangembangan piranti ucapan anak saka taun kapindho. Bocah kasebut ngucapake kata pisanan lan prasaja rong tembung telung tembung. Mung sajrone wektu iki sing paling penting kanggo bocah kasebut kanggo nampa kontak emosional lan komunikasi karo wong diwasa, pisanane, karo wong tuwane.
· Perfection of speech. Nalika bocah wis nampa katrampilan komunikasi tartamtu, kosakata kasebut rata-rata 300 tembung penting, mlumpat anyar ing pembangunan wicara njupuk Panggonan. Bocah iki luwih akeh ngandhakake pikirane, terus aktif nambah kosakata, mbantu ngucapake tembung kasebut.
Wicara bocah bisa lan kudu dikembangake, ora mung liwat komunikasi aktif, nanging uga liwat latihan khusus . Sawetara percaya yen latihan pembangunan wicara perlu kanggo indikasi khusus, lan misi ahli terapi pidato kanggo ngatasi bocah sing nduweni masalah wicara. Nyatane, iki ora dadi. Akeh masalah sing muncul, pisanan kabeh, saka komunikasi sing salah antarane wong diwasa lan anak-anake. Slyukanie, salah ucapan - prasyarat kanggo pidato sing salah saka anak. Bayi cilik, kaya kembang karang, nyakup kabeh informasi, bener lan salah. Anak-anak cilik banget ngerteni fonetika ucapan, dadi, dhisik kabeh, mbayar manungsa waé kanggo wicara, lan banjur wis katon cacat ing wicara anak.
Perkembangan anak saka lair minangka kompleks lan bebarengan karo proses sing menarik. Prestasi gedhe lan cilik saka bocah iki gumantung banget karo "rajin" wong diwasa, nanging uga kanggo pangembangan piranti pidato bocah. Penting ora mung kanggo komunikasi karo anak, nanging uga kanggo ngrangsang kegiatan wicara ing saben cara. Kanggo nindakake iki, ora bakal natoni tindakake rekomendasi tartamtu saka pakar:
· Ngomong, ngomong lan ngomong karo anak maneh: nyuwun tindakan, emosi lan maksud sampeyan.
· Baleni karo bayi swara sing diterbitake pisanan: "ma-ma-ma", "mu-mu-mu", dll. Mangkene, sampeyan bakal kasengsem karo bayi lan dhukungan karo dheweke "obrolan pisanan".
· Punika mbuktikaken bilih pangembangan kemampuan komunikasi wicara lan nggoleki kanthi rapet. Mulane, supaya bayi "aran" macem-macem bahan kanggo tutul, obyek sing ukuran lan ukuran sing beda.
• Coba nanggapi ora mung kanggo ekspresi wajah bayi, tegese perlu, nanging uga kanggo ngrangsang dheweke kanggo ngomong apa sing dikarepake, umpamane, "menehi". Ayo bocah ora mung karo driji nuduhake apa kepengin, nanging uga nelpon apa-apa kanthi jeneng sing tepat.
· Yen bocah sampeyan kasengsem ing buku - iki minangka cara langsung kanggo perkembangan wicara. Entuk buku gambar lan sinau karo bocah ing saubengé: barang-barang, kéwan, tumindak, lan liya-liyané.
· Yen bocah-bocah kanca-kanca wis ngomong, mesthi dianjurake supaya bocah dadi kanca-kanca.
• Maca buku bocah, nyanyi lagu lan aja nyoba ngganti komunikasi langsung karo dolanan ngomong.