Ora ana sangsi sing sukses ing kreativitas ngerteni ing pemikiran emosi pribadi lan pengalaman emosional sing ditampa ing bocah-bocah cilik. Embrios kreatifitas dumunung ing babagan fantasi anak, emosi emosi, persepsi individu apa sing kedadeyan. Nanging kanggo wong diwasa, persepsi tartamtu saka kasunyatan katon rada primitif lan ora trep banget.
Kadhangkala sampeyan bisa ndeleng gambar nalika diwasa narik obyek, utawa mung nuduhake gambar menyang bayi lan menehi swara jeneng subjek sing digambarke. A bocah ndeleng iki kanthi cara sing aneh. Anak kasebut katon kaya mesin jaran sing apik, lan teko - iwak. Nanging diwasa wong diwasa saka bocah yen dheweke ngelingi jeneng sing bener saka sudut pandang ibu. Wong tuwa nyoba ngajar anak dheweke dadi pemahaman sosial lan pemahaman babagan perkara, lan ora nyathet fakta yen bocah kasebut ngremekake donya kanthi kreatif.
Wong tuwa kudu ngganti awake dhewe, pisanan kabeh, kanggo ngembangake potensial kreatif anak. Dewasa modern ora ngerti carane muter, diwenehake kaya bocah, padha kepengin katon serius, tinimbang duwe kesenengan utawa nakal. Dheweke ora wani nyegah aturan sosial saka prilaku. Nanging, babagan terapi apik banget sing bisa menehi kesempatan kanggo ngendhakake, ngendhakake, diwenehi inspirasi minangka game, kreativitas, fantasi penerbangan gratis.
Muter bareng karo bocah sampeyan, nuduhake imajinasi, wong diwasa bisa ngganti. Mung wong sing terus berkembang bisa ndhukung bayi ing crita babagan asu sihir sing diwenehake marang dheweke, mbangun omah kothak lawas, dadi kewan sing ora ana lan ngajokake kucing pepadhamu lan mesin tik kanggo ngunjungi. Asil kegiatan kreatif yaiku komposisi dongeng, rhyming, nulis sajak bebarengan karo bocah siji taun.
Iku menarik yen metode pendidikan populer kalebu pembangunan imajinasi bocah. Pedagogi rakyat bisa nyayotake barang-barang rumah tangga menyang dolanan: diwiwiti kanthi kumpul karo benang, pita berwarna lan potongan kain, teken kayu, cabang, nganti sing dibungkus lengan utawa kaos kaki ing wangun kepala lan nganggo rok saka ngisor. Sajrone pakaryan, wong tuwa njagong bayi ing sisihane lan menehi kesempatan kanggo muter karo barang-barang rumah tangga sing beda-beda. Sawijining sendok kayu bisa digulung ing tangan, saka dhengkul, saka bantal, diselehake ing sirah anak, utawa dicithak, banjur ngandika: "Ah, ngendi sampeyan wis minggat! Saiki saiki! " Oh, apik banget, saka ndhuwur admires sampeyan, nanging mesem! "
Ing wong-wong ing game kreatif, obyek bisa cepet ngganti artine: kerikil, sing sadurunge ayam lan pitik, langsung dadi prajurit utawa nglatih kanthi trailers. Siji kayu sing disambung karo sapu tangan, nggambarake wanita penting, lan ing sajrone menit dheweke bisa dadi buaian karo bayi, yen sampeyan ngeculake selendang lan goyangake sendok.
Iki uga asring digunakake drama-dramatisasi, ing ngendi bocah kasebut minangka obyek utama ngalahake. Contone, dheweke nglakoni lakon bayangan kaya mangkene: "Duh, saiki aku bakal nyelehake anak sing kaya mangkene ing wit!" - lan nambah maneh: "Ora, aku ora bakal nglakoni, amarga Vanya iku manut lan becik!" Game sing diwasa wong diwasa sing banget misuwur: sapi utawa jaran, nalika nyedhiyakake bayi kanggo nyedhaki lan ngrasakake angel apa sing ditahan ing jaran nalika mburu buntute.
Iki jenis nyenengake nyenengake memori bocah kasebut, ndadekake pengaruh pangembangan imajinasi, ngembangake lingkungan emosional lan kepinginan kanggo njelajahake donya.
Wigati banget yaiku pedagogi populer: yaiku nggunakake lelucon lan saran, iringan game kanthi nunyuk lan taping, game gabungan ing ngendi bocah kudu pindhah karo wong diwasa menyang beat. Kanthi melodi prasaja rhythmic, tembung anyar, frasa lan uga garis puitis luwih gampang dielingake. Kanthi nggunakake game biasa kasebut, bocah dhewe bakal miwiti tembung-tembung rhyming, njupuk sajak kanggo jeneng-jeneng anyar. Iki kabeh disebut tembung nggawe. Penting kanggo wong tuwa ora nyasar nalika bocah wiwit nindakake, ndhukung dheweke, muji kemampuan anyar, kudu ngrangsang pengembangan luwih lanjut saka bakat iki. Kanggo nindakake iki, sampeyan bisa nyedhiyakake anak kanggo sinau puisi sing cendhak, mesthine manawa ing basa manca, lagu utawa tari anak, sing disertai puisi lan melodi rhythmic.
Dipun nyiapaken kasunyatan bilih anak-anak saged ningali kanthi cara piyambakipun, pemahaman dunya ing bayi punika beda saking pangertosan tiyang dewasa. Aja nuruti stereotip ing latihan bayi, sanajan sampeyan duwe pengalaman positif kanthi nggunakake teknik apa wae saka kanca sampeyan. Sampeyan kudu nggawe kahanan kanggo bocah kanggo ngembangake kemampuan individu, adhedhasar potensi bayi. Sawise kabeh, ing pungkasan, sing utama yaiku betapa potensial kreatif anak kasebut bakal diwujudake, lan carane akeh kemungkinan sing diwujudake, lan ora pendidikan jenius.