Mulane, wong tuwane kerep mikir babagan carane mbudidaya kanthi bener anak-anake. Lan anak-anak uga mikir babagan carane nindakake ing cara sing nyenengke kanggo wong tuwa lan masyarakat lingkungan?
Masalah kulawarga ing upah anak-anake isih akeh banget perhatian. Ing ilmu (pedagogi) iku adat kanggo dibagi jinis pendidikan menyang kelompok. Punika ingkang utama:
Kediktaturan kuwi sistem pangembangan bocah-bocah, sing inisiatif "manajemen" anak kasebut liwat siji utawa rong anggota kulawarga. Lan rampung. Iku kaya "monarki absolut kulawarga." Kanthi mengkono, akeh gumantung marang kekuwatan karakter bocah. Yen dadi kuwat, asil pendidikan kasebut bakal reaksi resistensi, tanggapan marang wong tuwane. Yen karakter dadi lemah, bakal ana penekanan penuh saka kepinginan anak kasebut. Dheweke bakal mundur, lan rasa alienation bakal katon.
Hyperopeka - saka judhul, jelas yen iki minangka sistem ing ngendi wong tuwa bisa nyoba kanthi becik ing bocah kasebut. Anak kuwi bisa tuwuh, bangga lan egois. Kanthi karakter sing ringkih, dheweke bisa uga duwe rasa ora nduweni daya ing donya, utawa uga supaya bisa nyingkirake tantangan para wong tuwa, sing uga bakal nandhang sangsara banget kanggo urip mangsa ngarep.
Non-gangguan - ing pendapat kula, ora sistem paling awon, mesthi, kudu digunakake kanthi bijak. Kabeh pancasan lan tanggung jawab dikirim menyang bocah. Lan wong liwat nyoba lan salah kudu ngerti apa sing bener lan apa ora. Iki menehi anak pengalaman urip sing apik banget, sing banget migunani ing urip bebas. Nanging perlu dipahami manawa nglakoni mangkono iku kanggo nemtokake nilai-nilai moral anak kasebut. Dheweke mung bisa bingung, kalahake ide sing bener.
Kerjasama ora bisa ditrapake minangka varian paling apik ing kulawarga. Kene kabeh bantuan, lan akeh banget, sing penting banget kanggo bocah-bocah. Urip, acara, hikes, mlaku, acara budaya - kabeh wis rampung. Anak bisa njaluk bantuan nalika dheweke butuh, amarga tangane wong tuwa tansah ana.
Nanging ing kene sampeyan bakal takon: - "Banjur apa masalahe? Jawaban kanggo pitakonan paling penting yaiku. Kita kudu nglampahi akeh wektu bareng, lan saling mantu ... "
Kabeh iki mesthi wae, nanging ora kabeh bisa nglakoni kerjasama. Masalah keluarga paling kerep diwiwiti karo wong tuwa dhewe. Lan ing sawetara kasus, Ibu lan Paus duwe pendapat. Contone, bapak kepengin anak lanang dadi mantep, mantep kanthi karakter, saengga dheweke tansah nambani dheweke kanthi bener. Anak wis ora bisa lunga, dheweke nyoba nggoleki pangerten saka ibu. Ibu, minangka luwih sensitif, tansah ngapusi anakipun. Lan saiki wis ana masalah gedhé - bocah iki mikir yen bapak kuwi ala, lan ibune apik. Iki ndadekake bapakku luwih nesu. Panjenenganipun mangertos bilih wigatosipun wonten ing kulawarganipun minangka pendidik ingkang lara, lan ing pundi antawisipun tiyang sepuh saged wiwit. A bocah, ningali iki, bisa mikir yen iki minangka alasan kanggo sampah iki. Ana uga gangguan mental.
Perdebatan ing antarane wong tuwane uga bisa kanthi beda pengalaman pendidikan. Sawetara wong tuwa mundhakaken anak-anake kanthi cara sing padha kaya wong tuwané ngunggahake. Sawetara, ing salawas-lawase, sadhar yen dheweke ora digawa kanthi cara sing paling apik, milih sistem liya.
Wong tuwa bisa beda-beda ing alam. Paling asring bapak, ketat lan pemilih, lan ibune alus lan sensitif. Iki uga ora njalari prioritas bocah kanggo wong tuwa.
Apa bedane antarane wong tuwane? Apa masalah sing bisa ditindakake dening kulawarga marang anak-anake sing diwasa? Dene, maneh, kabeh gumantung saka sifat bocah kasebut. Ing sakjerone kasus, tingkat kegelisahan bisa nambah - amerga ekspektasi paukuman utawa indulgensi. Ing kasus liyane, bocah bisa nggunakake iki. Nalika bapakne ketat, lan ngukum, bocah mau menyang ibune lan nggoleki hadiah sing nengsemake, permen utawa mung perhatian.
Konsekwènsi saka disagreements iki, mesthi, beda banget ing negara mental saka bocah. Dadi dheweke nduweni peran sing angel banget, kanggo milih piye carane supaya bisa nyenengake salah sawijining wong tuwa kang dikasihi.
Lan cara dadi wong tuwa kanggo ngunggahake bocah? Pisanan. Aja ngerteni hubungan ing ngarep bocah. Ora perlu kanggo mbela pandangan sing obscenely. Iki kulawarga, sampeyan bisa lan menehi ing saben liyane.
Kapindho. Iku perlu ngomong babagan masalah iki. Dhiskusi, ngrungokake kabeh. Kanthi tenang, atmosfir sing nyenengake karo teh ... Aku ra bisa nemu output. Iku mung sethithik kanggo pracaya. Nanging, ora ana sistem pendidikan sing bener. Ana siji sing paling cocok karo sampeyan. Sampeyan mung kudu nemokake. Good luck to you.