Ora ana rahasia manawa ing proses perkembangan bocah, pangembangan karakter lan psyche uga dumadi. Peranan khusus ing urutan prosès psikologis sing berkembang lan berkembang ing umur dini, kudu ditrima khusus kanggo pemahaman bocah kasebut. Sawise kabeh, prilaku bocah lan kesadaran saka apa sing kedadeyan iki utamane amarga pemahaman dunya ing saubenge. Contone, sampeyan bisa nemtokake memori wong cilik, amarga kanggo memori anak yaiku pangenalan wong, lingkungan lan obyek sing cedhak, yaiku: pangertenipun. Malah pamikiran anak nganti telung taun luwih utamané gegandhèngan karo pemahaman, padha narik kawigaten marang apa sing ana ing bidang penglihatan, samubarang kabeh tumindak lan tumindak liya uga ana hubungane karo apa sing ditemokake bocah. Aku pengin menehi perhatian khusus kanggo fitur-fitur utama sing mengaruhi perkembangan persepsi ing bocah-bocah.
Pamikiran ing bocah cilik berkembang bebarengan karo carane dheweke miwiti mbedakake siji bab liyane, nindakake kanthi sengaja siji utawa tumindak liyane. Anak pediatrik lan psikolog anak-anak utamané fokus marang tumindak, sing disebut hubungan, utawa tumindak karo sawetara subyek sing wis diwiwiti bocah nalika mbedakake antarane wangun, lokasi, apa sing bisa dicentuh, lan liya-liyane. Duwe sinau kanggo mbedakake lan mainake sawijine objek ing wektu sing padha, bocah ora bisa langsung ngurutake, contone, ing wangun, warna, lan luwih makna.
Akeh dolanan kanggo bocah enom, kayata cubes, piramida, sing digawe kanthi bener supaya bocah sinau tumindak korelasi. Nanging yen nganti sawetara bisa mangerteni sajrone objek sajrone wektu, tanpa bantuan wong diwasa, dheweke ora bisa sinau kanggo dibagi kanthi rasa, warna utawa wujud. Mulane, penting banget kanggo kontak bocah lan wong tuwa sak bocah-bocah ing game, amarga iku sajrone dolanan sing bisa diarahake dening wong tuwa marang anak-anak kanggo mbenerake tumindak, mbenerake, mbantu, menehi tandha yen mesthine.
Nanging, ana uga pitfalls. Cepet utawa mengko bocah kasebut bakal diwiwiti maneh sawise ibune utawa bapake lan bakal "ngerti" cube kanggo dilebokake, nanging iki mung bakal nyebabake tumindak sing cocog bakal ditindakake mung ana ing ngarsane wong diwasa, lan mung sawise dheweke. Penting banget yen bocah sinau kanthi bebas nindakake tumindak tartamtu kanthi obyek, gumantung marang sifat eksternal. Awalipun, bocah bakal nyoba kanggo ngganti bagean saka piramida sacara acak, nyoba macem-macem opsi, lan mriksa apa unsur utawa ora, ie. Apa dheweke kepengin entuk apa sing dikarepake utawa ora.
Utawa bisa uga bocah kasebut nyoba nglakoni apa sing dikarepake, lan yen ora bisa, dheweke bakal miwiti luwih akeh kekuatan fisik kanggo proses kasebut. Nanging ing pungkasan, sawise netepake kasalahan-kasalahane, dheweke bakal miwiti ngupayakake apa sing dikarepake kanthi cara liya, nyoba lan ngowahi, kayata unsur piramida. Mainane dhewe dirancang kanthi cara kaya kanggo menehi tester cilik babagan carane dadi. Lan ing pungkasan, asil bakal ngrambah, lan sabanjure tetep.
Banjur, ing perkembangane, bocah kasebut nerusake saka tumindak sing dituju ing tahap sabanjure nalika dheweke wiwit ngetokake visual babagan obyek kasebut. Dadi, saka kasunyatan bilih bocah kasebut obyek, dheweke wiwit mbedakake sifat obyèk kasebut miturut apa kang katon. Ing conto saka piramida sing padha, dheweke ora mung nglumpukake manawa obyek siji digoleki ing sisih liyane, dheweke nyoba ngangkat unsur-unsur sing sesuai karo wujude. Dheweke wiwit milih unsur sing ora dipilih, nanging kanthi mripat, mbedakake antarane sing luwih gedhe lan sing kurang.
Dening rong - rong setengah taun bocah kasebut bisa wiwit milih objek, fokus ing conto sing ditawakake. Dheweke bisa milih lan ngirim ing panjalukane wong tuwa utawa wong diwasa liyane sing persis karo kubus, sing meh padha karo kubus sing ditawakake dheweke minangka conto. Apa gunane ngomong yen pilihan subyek ing babagan ciri visual, tugas iku luwih rumit ketimbang pilihan kanthi pas? Nanging ing kasus kasebut, pangertene bocah bakal berkembang miturut skenario tartamtu, mula dheweke bakal sinau babagan carane milih obyek kanthi wangun utawa ukuran sing padha, lan mung padha karo warna.