Parenting anak angkat minangka tanggung jawab gedhe kanggo pasangan sing nemtokake langkah iki. Kasunyatane, yen upbringing ing kulawarga punggawa, pisanan kabeh, nyebabake kondisi psikologis sing nyenengake kanggo bayi. Ing kasus nalika upah ing kulawarga pawitan kasebut wiwit umur bayi, masalah luwih akeh. Nanging nalika dheweke njupuk bocah cilik, dheweke kudu ngupayakake wong tuwané supaya bisa ngrasakake panuwun.
Putusan adopsi adopsi
Mulane, sadurunge njupuk upah, kabeh wong kudu setuju kanthi yakin yen dheweke pancen pengin nampa anak kasebut. Yen ana perselisihan ing kulawarga pawongan babagan iki - bocah bakal ngrasa ketegangan ing saos. Pendidikan ing kulawarga pawongan nyebabake yen wong tuwa kudu nduweni kuwalitas khusus, lan, sing paling penting, sabar, sabar, lan ngati-ati. Sampeyan kudu eling yen anak-anak, asring teka saka sekolah asrama, supaya anak-anake dhewe ora beda karo apa sing diwenehake ing kulawargane. Wong tuwa kudu disiapake kanggo masalah emosi sing bisa diamati ing anak angkat. Nganti katon ing kulawarga pawongan, bocah-bocah iki ora ana sing ngalami. Bab sing paling elek babagan psikohe sing rapuh yaiku ora ana ing ibu. Wis suwe dituduhake menawa bocah sing ora tuwuh ing kulawarga kasebut bisa dadi lagune. Kasunyatanipun, anak-anak sing paling berkembang, tenang, emosional yaiku wong-wong saka bocah cilik sing diubengi dening anget ibu. Nanging tahanan saka panti asuhan ora duwe kabeh iki. Mulane, ing kulawarga pawongan, pisanane kabeh, mesthine kudu mbuktekaken marang bocah yen dheweke bisa dipercaya karo wong tuwane, gumantung ing dheweke. Mesthi, iki ora bisa kelakon langsung. Anak bisa dadi wong tuwa sing anyar, supaya ora nyedhaki dheweke, ngalami kesulitan moral kanggo nyedhaki dheweke.
Pedagogi kanggo nyengkuyung tuwane
Elinga yen sipat sing angel diwujudake amarga ana ing panti asuhan kasebut. Mulane aja duka lan kesasar. Elinga yen sampeyan dadi wong diwasa sing wis tuwa ing donya sing beda. Kanggo ngunggahake bocah kuwi, ora perlu ngukum wong, nanging ngerti. Lan, mesthi, wong tuwa kudu dipandu dening hukum pedagogi dhasar, sing bakal kita waca luwih lanjut.
Contone, sadurunge, pracaya moralisasi minangka cara pedagogis utama. Nanging, wis suwe dituduhake menawa bocah cilik, utamane sing angel, nanggapi kanthi sopan. Paling asring, padha argue, mbantah utawa ngilangi. Lan ana kasus nalika, sawise moralake obrolan, anak, sebaliknya, miwiti nindakake spitefully kanggo tuwane lan ngelawan saka apa ngandika ing moralizing. Mulane saiki akeh guru nolak metode iki. Nanging iki ora ateges yen sampeyan ora perlu ngomong karo bocah lan nerangake carane nggawe ing situasi tartamtu. Cukup sampeyan kudu ngomong supaya bocah krungu sampeyan. Mulane, dhisik kabeh, dipandu dening umume. Contone, yen bocah enom saka umur sekolah dasar, banjur crita moral, bisa diarani dadi kisah menarik sing bakal nggawa makna tartamtu lan nerangake carane nindakake, lan apa sing ora kudu dilakoni. Yen sampeyan kudu ngobrol karo bocah enom, banjur diajak dadi wong diwasa, padha karo wong, tanpa nggunakake nada edifying. Ing kasus iki, bocah ora bakal rumangsa yen dheweke cilik lan ora disengaja kanggo sampeyan, bakal ana kemungkinan liyane sing bakal dipikir remaja, amarga dheweke bakal merasakan awake dhewe minangka wong merdeka.
Lan sing paling penting sampeyan kudu tansah elinga emosi sampeyan. Anak-anak saka panti asuh luwih angel nandhang lara lan ora sopan. Mulane, nyoba kanggo nindakake karo pengendalian lan ora tau ngandhani yen dheweke ora duwe. Yen bocah iku pancen yakin yen dheweke pancen tresna, dipercaya lan dianggep dadi pribumi, pungkasane dheweke bakal sinau kanggo ngrungokake, mangertos lan ningali kabeh dekrit lan pitutur panjenengan.