Kadhangkala bocah dibandhingake karo malaekat. Kadhangkala wong-wong iku ngucapake menawa kembang kasebut urip. Nanging ora kurang bener pratelan yen bocah-bocah sing kejam. Yen sampeyan ora menehi pedoman moral, prilaku kasebut bakal beda sethithik saka prilaku kéwan, lan kelas sekolah bakal kaya paku serigala ...
Iki ditulis paling apik dening penulis Inggris William Gerald Golding ing novel misuwur The Lord of the Flies, sing ngandhani yen bocah-bocah mau teka menyang pulo sing ora ana pedhut lan wiwit manggon ana miturut hukum-hukum anak-anake (ora tepat, ora kaya bocah). Nanging iki fiksi lan grotesque: ing kabeh urip nyata, mesthi, ora kaya dramatis. Nanging nyatane, padha banget. Cepet utawa mengko bocah kasebut ana ing antarane kanca-kancane, mula dheweke kudu sinau kanthi eksperimental sesambungan interpersonal ing tim bocah lan sinau carane entuk wewenang. Sawetara bocah-bocah sing gampang adaptasi karo masyarakat sing anyar: ora kira akeh sekolah sing ditransfer saka sekolah menyang sekolah, ora kira akeh wong ngirim menyang kemah bocah-bocah, ing ngendi wae duwe akeh kanca lan kanca. Nanging, sayang, ora kabeh kiddies diwenehi karunia komunikasi kasebut kanthi alamiah. Akeh bocah ngalami kesulitan nalika proses adaptasi, lan kadhangkala uga minangka peranan target kanggo munculake agresi saka kanca-kanca (jenis "bocah cilik").
ING BABY JAWA ora ditulis ing KOLEKSI
Wis cukup kanggo miwiti kelas ing siji, ayo ngomong, anak sing ora sehat - lan atmosfer saka ngilustrasi ora sehat sing ensured. Anak-anak kasebut aran perlu ngetokake dhuwit kanggo wong liya: wong sing nyinggung lan ngremehake, nyipta anak marang wong liya (kayata "Lawan kita bakal dadi kanca?"), Dadi, kanca-kancané sing paling rawan: nandhang sangsara, ora kebiasaan kanggo pituduh nglawan kekerasan. Antarane wong-wong mau uga dadi anak, supaya nalika ngetik kelas kapisan (utawa nalika ngirim menyang sekolah anyar), sepisanan kudu dadi tandha.
Yen sampeyan mikir yen ing sekolah bocah cilik bisa duwe masalah karo kanca-kanca, luwih becik bisa nyedhiyakake dheweke ing ngarep lan menehi pitutur babagan teknik sederhana "aikido psikologis". Apa perlu diterangake marang bocah supaya dheweke bisa ngrampungake kahanan sing komprehensif kanthi tentrem?
1. Konflik ora bisa nyingkiri
Ing gesang, kapentingan wong pancen collide, supaya kita kudu tenang lan filosofis ngrampungake perselisihan sing muncul antarane wong-wong mau, nyoba nggolek konsensus (yaiku, persetujuan bebarengan sing bermanfaat). Kanggo bagean kasebut, perlu, yen bisa, ora bisa dadi konflik (ora dadi intrusive, ora dadi mischievous lan ora dadi greedy, ora kanggo brag lan ora takon).
2. Sampeyan ora bisa seneng kabeh
Minangka Ostap Bender ngandhani: "Aku ora chervonetz, kabeh wong seneng." Atur anak sing ora kudu dikasihi dening kabeh wong lan sampeyan ora kudu nyoba kanggo nyenengake kabeh wong. Menapa malih, boten saged narik kawigatosan kaliyan anak-anak ingkang langkung berwibawa lan ngupados kagem ngormati kanthi cara hadiah, konsesi lan "podlizyvaniya".
3. Tansah defend dhewe!
Anak kudu ngerti yen agresi ora bisa mundur: yen diarani utawa dicekak, perlu kanggo menehi owah-owahan. Posisi Kristen non-perlawanan "yen sampeyan kena ing pipi - ngganti liyane" ing tim bocah-bocah mestine bakal ngukum anak kasebut kanggo panganiaya.
4. Njaga netralitas
Pilihan sing becik kanggo nduwe hubungan sing sejatine karo kabeh wong. Mulane, paling apik ora ndhukung boikot lan ora kanggo nyengkuyung perselisihan. Sampeyan ora perlu nindakaken demonstratif iki: sampeyan bisa nemokake alesan sing bisa ditrapake ("Aku kudu sinau", "Aku ora duwe hak ngganggu ing urusane wong liya).
HOME TASK FOR PARENTS
Minangka aturan, yen bocah pancen ora bisa bebarengan karo kanca-kancane, omongan siji ora bakal dilakoni. Para wong tuwa kudu ing tataran awal njupuk kabeh langkah-langkah sing bisa kanggo nyegah anak kasebut menyang masyarakat. Ngomong karo guru babagan masalah anak sampeyan lan nggawe kanca sekutu.
* Priksa manawa anakmu ora katon banget saka wong liya.
* Nyoba menehi anak karo komunikasi karo kanca-kancane kelas (ngajak wong ngunjungi, menehi anak menyang klompok dina lengkap, lan liya-liyane).
* Yen bocah nduweni penampilan sing ora standar, perlu nyiapake wong sing "nyerang" kanggo bocah-bocah: psikolog menehi saran supaya diwenehi teaser lan ngguyu bebarengan.
Yen bocah ora ngerti lan ora ngerti carane menehi reaksi kanthi cepet ing kahanan sing angel, sampeyan bisa latihan ing omah kanthi wujud game-game peran ("sampeyan njupuk tindakan," "nggodha," lan liya-liyane) lan ngembangake taktik perilaku.
"KABEH DILIHAT"
Ana pendapat yen wong diwasa ngirim ora ngganggu ing urusane bocah: mesthine bocah kasebut kudu sinau kanggo ngatasi masalah kasebut. Iki bener adoh saka kabeh kahanan. Pisanan, bocah kudu tansah ngrasa dhukungan moral panjenengan. Kapindho, sampeyan bakal luwih tenang yen dheweke wis biasa nganggo pengalaman karo sampeyan. Sanajan sampeyan ora bisa nyerang sapa wae ing kahanan sing angel, sampeyan bisa menehi pitakon marang bocah.
"Aku ora menehi anak INI"
Apa sing kudu dilakoni nalika bocah kesengsem dening kanca-kanca lan sampeyan ngerti sapa sing nindakake? Iku bakal katon yen cara paling gampang kanggo pindhah lan mulihake keadilan: kanggo ngukum pelanggar piyambak. Anak iki sinau babagan iki lan bakal nampa kepuasan moral. "Aku apik, iki ala." Mung saiki bakal taktik kuwi entuk manfaat? Apa ora luwih apik kanggo ngatasi masalah ing oyod: kanggo nerangake marang bocah apa sing bisa dilakoni kanggo nyegah kahanan kaya mengkono. Banjur ing wektu sabanjure dheweke bakal bisa ngatasi wong-wong sing ngalahake.
"PENTING SAMBUNGAN"
Para wong lanang tansah pengin penerbangan dadi "bocah-bocah nyata" lan bisa ngadeg kanthi dhasar kanthi bantuan kulaks. Sampeyan bisa uga perlu kanggo menehi bocah menyang bagean olah raga, supaya dheweke sinau teknik pertempuran, nanging kudu dijlentrehake: dheweke ora sinau ing kabeh supaya bisa digunakake saben-saben. Teknik-teknik pertahanan diri bisa menehi rasa percaya diri marang bocah, nanging sejatine sampeyan kudu ngajarake dheweke kanggo ngatasi konflik sacara konstruktif, ninggalaken argumentasi pugilistic kanggo kasus sing ekstrem.
DAFTAR APLIKASI KEPADA PELATIH KELUARAN "KELUARAN"
Anak karo penampilan sing ora biasa
• banget kandel (utawa tipis banget)
• wutah cilik utawa dhuwur banget
• Anak karo kacamata (utamane sing koreksi - kanthi mripat sing siji)
• redheads
• Kerlip banget
Anak sing duwe kebiasaan ora nyenengake kanggo wong liya
• nglangi (utawa njupuk ing irung)
• untidy nganggo, nganggo rambut kotor
• bocah sing ngrokok ing ceramah pangan kanthi cangkeme kebak, lan liya-liyane.
Anak sing ora duwé komunikasi
• banget intrusive lan talkative
• banget isin lan isin
• gampang ngrugekke lan sensitif
• whiners
• braggart
• lying
Anak sing ngadeg metu saka kolektif
• bocah sing disedhiyakake luwih apik tinimbang liyane
• Favorit guru (uga bocah sing ora disenengi guru)
• Sneaks and crybaby
• putra ibune
• banget abstruse ("ora saka donya iki")
KINDS AGGRESSION AND WAY REAKCTION
Ana sawetara jinis dhasar hubungan interpersonal ing tim bocah:
Ora peduli
Anak ora menehi perhatian, kaya-kaya ora. Iki ora dipertanggungjawabake karo distribusi peran, bocah iku ora duwe minat marang sapa waé. Anak ora ngerti telpon saka kanca sekelas, ora ana wong sing bisa nelpon. Dheweke ora ngomong apa-apa bab sekolah.
Apa sing kudu dilakoni dening wong tuwane?
Ngomongake guru kelas, nyoba nyedhiyakake kontak karo bocah kasebut (ngurangi wong karo anak)
Penolakan pasif
Anak ora ditampa ing game, ora gelem njagong karo wong siji meja, ora pengin karo dheweke ing salah siji tim olahraga. Anak kesengsem menyang sekolah, teka saka sekolah kanthi swasana ala.
Apa sing kudu dilakoni dening wong tuwane?
Temtokake alasan (apa bocah ora ditampa) lan nyoba ngilangake. Tumindak kanthi guru lan pendidik.
Penolakan aktif
Anak-anak demonstratively ora pengin komunikasi karo bocah, ora njupuk menyang panutan pendapat, ora ngrungokake, ora ndhelikake sikap contemptuous. Kadang bocah tiba-tiba ora gelem sekolah, kerep nangis ora ana alesan.
Apa sing kudu dilakoni dening wong tuwane?
Transfer bocah menyang kelas liyane (utawa menyang sekolah liyane). Ngomong karo guru. Kanggo alamat menyang psikolog.
Gangguan
Cemlorot tetep, bocah kasebut digoda lan diarani, didhalang lan diantemi, dirampok lan didandani, diintimidasi. Anak iki duwe bruises lan abrasions, asring "ilang" barang lan dhuwit.
Apa sing kudu dilakoni dening wong tuwane?
Urip cepet transfer anak menyang sekolah liyane! Menehi wong menyang bunder, ing ngendi dheweke bakal bisa nggedhekake kabisan lan dadi ing ndhuwur. Kanggo alamat menyang psikolog.