Carane nggawe bocah pimpinan ing kelas, carane ngajar dheweke mikir kaya bocah sing bisa ndeleng dheweke, weruh dheweke dadi bintang perjalanan? Kaping pisanan, kudu diwenehake supaya bocah ngerti yen pamanggih kasebut pancen penting, dheweke uga dihormati malah ing bale keluarga. Iki bakal menehi kapercayan marang kemampuane. Kita ngerti sing kepribadian tanpa rasa aman ora dadi pamimpin.
Kapindho, supaya bisa dadi pimpinan ing bocah kasebut, kudu bisa nerangake marang dheweke dhewe yen penting kanggo dadi apik, kanggo njlentrehake manfaat, nanging uga kanggo ngelingake tanggung jawab kasebut. Sampeyan ora perlu dadi wedi tembung iki, ing nalisir - kanggo accustom menyang ing ngarep, ngisi sembarang tumindak cilik. Saka umur dini, kudu nyiapake dhewe kanggo kamardikan. Ing kelas utama, bocah kudu bisa nyedianake wektu: apa sing kudu dileksanakake kanggo pelajaran, istirahat. Keahlian sing diduweni anak bakal ditransfer menyang sekolah.
Pimpinan kelas tansah dadi interloker menarik. Mulane wong tuwané kudu mulang dhèwèké ngomong kanthi bener, tansah ngrungokaké marang pamikiran sing wis ditemtokaké, sanajan ditemtokaké sadurunge - bakal ngajar bocah kanggo nyebut awake dhewe. Sampeyan uga kudu mikir babagan subyek obrolan. Kita kudu nggawe wong sing dadi juru dialog. Kanggo nindakake iki, berkembang bocah: pindhah menyang konser, pameran, bioskop, téater. Pancen, aja narik ing kono. Supaya dheweke ora duwe rasa penolakan, dheweke kudu kaya kampanye pisanan. Kanggo nindakake iki, kasebut kanthi teliti, manawa topik iki, produksi, film bakal dadi kapentingan kanggo umure. Priksa manawa arep rembugan karo dheweke kampanye, takon apa utamané kaget. Sampeyan bisa nambah obrolan karo informasi menarik. Ing kelas utami, bocah-bocah nyerep kabeh kawruh sing ditampa saka donya njaba kaya spons.
Anak pimpinan ora kudu dadi siswa sing apik, nanging sinau kanthi apik lan berjuang kanggo sing paling apik, amarga dheweke dadi conto kanggo niru ing kelas. Siswa ing sekolah kanggo kanca-kancane minangka indikator saka intelijen, minangka indikator kanggo mbangun hubungan. Sampeyan kerep ndeleng carane bocah ora seneng karo kanca-kancane kelas amarga sifat utawa tumindak, nanging mung amarga dheweke trinitas. Nanging, sing paling utama yaiku pimpinan kelas duwe informasi sing seger, menarik (ora sok ngece).
Mesthi, kepala kelas kasebut bisa dibedakake kanthi posisi urip sing aktif - ora ana acara ing sekolah sing ora bisa dilakoni tanpa. Dheweke uga kudu bisa nggodha gagasan wong liya, lan ing kasus-kasus sing ora nyaman lan ora bisa metu saka kahanan.
Sampeyan uga penting kanggo bocah lan pembangunan fisik. Ana uga pira-pira pertandhingan sing anak dadi pimpinan kelas - dheweke kudu bisa mbela hak kasebut minangka sing paling apik. Anak-anak luwih ngormati wong sing bisa ngadeg kanggo awake dhewe lan kanthi fisik, menehi "owah-owahan", nglindhungi saka serangan saka "gang" liyane.
Pemimpin kelas uga dihormati amarga bisa entuk gol sing dicawisake. Anak kudu mangerteni kasuksesan apa wae, carane nyedhak karo wong siji-sijine, tangan tangan. Ing wektu kasebut, dheweke kudu netepi sabdane, supaya bisa rampung. Kualitas kasebut uga "diolah" ing omah. Nanging prasaja kanggo njlentrehake marang bocah apa tumindak ing kasus kegagalan. Ing conto pahlawan-pahlawan dongeng kanggo nemtokake cara mundur, kanggo nerangake yen kesulitan lan gagal kekuwatan karakter, supaya ora nyerah. Mesthi, ing pira wae pimpinan kepengin nangis kanggo rompi, nanging sing utama yaiku carane dheweke bakal menehi, amarga sampeyan bisa nguripake racun dadi madu. Pilihan win-win kanggo nguripake usaha kasebut dadi lelucon. Ya, rasa humor kanggo pimpinan iku kualitas apik.
Yen sampeyan pengin nggawe pimpinan metu saka anak, sampeyan kudu mikir babagan pribadine. Dheweke kudu nguasai kabeh skill: gambar, latihan fisik, nyanyi, dolanan, lan liya-liyane. Mbok menawi kepengin mangertos kecenderunganipun, lumampah dumugi sapérangan bunderan. Individualitas manggon ing sandhangan. Mesthi, dheweke ora pengin narik komentar sing ora setuju karo guru, nanging pimpinan kudu katon apik, apik. Sandhangan nyenengake, kaya wong diwasa, mbantu bocah sing luwih yakin.
Mesthi, bocah saka bocah cilik mesthi bisa digunakake minangka pusat perhatian, ora pensiun ing perusahaan, ora bakal wedi karo penampilan umum lan umum. Malah mung ngumpulake ing bunder kulawarga, sampeyan kudu menehi perhatian kasebut, ngormati pandangane (sanajan katon naif lan lucu kanggo sampeyan).
Sawise ngrasakake rasa kuwat, bocah bisa mulai ngolah "hangers-on". Mulangake wong kanggo mbedakake antarane kanca-kanca sejatine, uga menghargai pendapat liyane. Mesthine, mratélakaké tembung-tembung kasebut kanthi tumindak - nuduhaké katresnan, tresna, ora bakal ngialaké wong, aja nyiksa wong manca, puji tumindak sing bener sing pantes diajèni. Titik wajib yaiku kanggo komunikasi karo kulawarga: anak kudu dipercaya kulawarga, aran dhukungan lan pangayoman, sing pinunjul saka kawicaksanan jagad teka saka tutuk. Nanging ora ngluwihi - sampeyan kudu nuduhake cara kanggo ngatasi masalah mung ing kasus sing angel, yen sampeyan kudu ngisi "bumps" dhewe.