Ing perkembangan psikomotor anak 1-3 taun, sawetara faktor penting, lan, kanthi alami, umume terkait. Sawise kabeh, kasunyatan sing kanggo bayi bayi - manifestation saka perkembangan normal, kanggo bayi siji taun - wis patologi ora dikarepake. Mulane evaluasi perkembangan psikomotore crumbs penting ing saben panggung individu. Kita bakal njupuk pertimbangan kanggo klompok umur tartamtu - bocah 1-3 taun.
Apa "pembangunan psikomotor"? Konsep sing cukup kompleks lan ngandhut komponen penting. Iki minangka penilaian kabeh organ sensitivitas (pangrungon, sesanti, sensasi tactile), lan nemtokake tingkat pangembangan aparat motor bayi (kabeh dianggep: nada otot, kemampuan kanggo nahan gulu lan nguripake, lumaku lan mlaku, lan ngira kemampuan motor sing apik). Sing terakhir iki penting banget, amarga kemampuan motor sing apik iku cara sing sepisanan kanggo karya sing "mantep" sing gegayutan karo nggunakake obyek cilik, kanthi akurasi. Kajaba iku, konsep "psikomotor pangembangan bocah" bisa kalebu kemampuan komunikasi sosial, kontak karo wong sing dikasihi, pengenalan swara. Kene - lan penilaian babagan carane bocah komunikasi karo kanca-kanca lan nggabung ing fun bebarengan. Kabeh iki minangka garis utama perkembangan remah-remahmu.
Meh kabeh wong tuwa nyoba ngubungake marang bocah penguasaan skills sing dheweke wis wiwit sinau. Sing, yen bayi wis sinau nyekel sendok ing tangane, banjur Ibu bakal ngandhani kanca-kanca kabeh yen dheweke wis mangan dhuwit dhewe! Nanging kabeh pediatricians lan psikolog bakal kanthi samar-samar menehi katrangan yen skill pancen bisa ditampa mung yen bocah bisa gabung karo tindakan liyane sing konsisten. Adhedhasar iki, ngendika yen bocah iku awake mung bisa nalika dheweke bisa lan tetep sendok, lan masak bubur saka piring lan nggawa kabeh menyang tutuk. Yen ora, bocah mung sinau skill tartamtu.
Aja ngendahake peran saben anggota kulawarga ing proses perkembangan psikomotor bayi, amarga faktor sosial penting banget. Sampeyan kudu ngubengi anak kanthi anget lan ngurus, nalika menehi dheweke komunikasi sing perlu. Sampeyan kudu mindhak mbebasake obrolan lan panjalukmu - iki kanthi harmonis bakal ngrembaka lan obahe crumbs. Yen sampeyan ora menehi perhatian sing cukup marang anak lan pangembangan, banjur proses kasebut kudu dikalahake - lan bakal nandhang sangsara kanthi ora pati jelas. Sawise kabeh, ora nyedhiyakake karo bocah, sampeyan njupuk adoh saka wong mung alat kawruh lingkungan - lan iki bisa mimpin malah kanggo wektu tundha ing perkembangan mental remah - lan lag, pracaya kula, mung bakal kemajuan. Sampeyan bisa mungkasi banget tragis - contone, demensia utawa maladjustment sosial - yaiku, anak sampeyan mung ora bisa ngganti karo kerumitan urip.
Mbok menawa bocah sing paling cepet berkembang ing taun pisanan urip - ing tahap iki, miturut prakiran sing atos, saben sasi jumlah keterampilan kasebut didhukung karo limang item anyar. Luwih kabeh skills iki diasah lan mboko sithik anyar, luwih rumit, nanging uga luwih perlu kanggo urip bebas anak sing diduweni.
Nanging ana uga kahanan ing rencana liya - yen sampeyan nemokake yen anak wis ana ing pembangunan. Kene iku penting kanggo nemtokake - pinten lan apa sing ana ing sangisore bayi, supaya mbantu dheweke nambah wektu. Sawise kabeh, alasane, ing kasunyatan, bisa beda. Contone, bayi sampeyan wis wiwit crawling. Nanging, iki ora kedadeyan karo dheweke. Kenapa? Alesan bisa, paling ora, loro. Sing pisanan - bayi ora bisa nyusup, amarga dheweke ora ngerti apa iku lan apa sing dipangan, carane tindakan iki diterbitake. Masalah ing kene yaiku yen wong tuwa ora nuduhake anak sing bisa dirayakake. Padha ora ngerti yen kanthi bantuan crawling, bayi dhewe bisa ngilangi sawetara kepinginan-kayata, njaluk sawetara dolanan sing menarik. Yen sampeyan ora mbutuhake wektu kanggo ngatasi alesan sing sepisanan, mula alesan liya bisa nyebabake proses ngembangake bayi. Lan dumadi ing panyakit sing ora ngidini remukan kanggo nyusup. Contone, dheweke bisa nandhang paresis saka extremitas ngisor. Dadi kanthi skill liyane - yen sampeyan weruh yen anakmu ora duweni, mikirake kanthi teliti: Mungkin sampeyan ora bisa nuduhake yen sampeyan bisa nindakake iki? Mulane, dheweke ora ngerti carane nggawe kabeh laku. Ing kasus apa wae, yen sampeyan ngalami sedhela sithik saka norma, luwih becik nuduhake bayi menyang dokter ahli bedah lan neurolog.
Dadi, supaya kita wiwiti nggambarake skills sing menehi ciri psikomotor pembangunan anak umur umur 1-3 taun.
Anakmu umur 1 taun 3 taun lawas ...
Ing umur iki, bocah-bocah wis ngerti wicara wong diwasa sing luwih apik - tembung sing paling akeh dipigunakaké wis adoh banget karo obyèk lan tumindak sing ditindakake. Lan kosakata pribadine saben dina berkembang. Dheweke kudu ngerti ukuran obyek kanthi apik lan mbedakake antara "gedhe" lan "cilik", sanajan bedane ukuran ora penting banget (nganti 3 cm). Kajaba iku, bocah iki kerep mbaleni kabeh gerakan sing dheweké tau weruh ing game karo sanak keluarga.
Anak ing umur 1 taun lan 3 sasi banget - dheweke kepincut karo pendhudhukan lan ora bakal lali yen bisa nyusup. Dheweke bisa njagong kanthi gampang lan kanthi gampang ngadeg ing sikile maneh. Kajaba iku, crumb bisa bali adoh.
Sing luwih apik lan kemampuane ngingu sendok - dheweke bisa mangan cukup kanthi jumbuh dhewe.
Anakmu umur 1 taun lan umur 6 sasi ...
Bocah iki sinau kanggo nganalisis, dheweke wis bisa ngeculake obyek-obyek kasebut kanthi tematik, ngurut-eling miturut tandha-tandha sing padha nduweni. Wicara kasebut diayomi karo tembung-tembung kompleks. A crumb kudu ngerti lan ngenali bentuk dasar obyek: nemokake bunder lan alun, bata. Yen sampeyan muter ponsel - banjur sawise game sampeyan bakal sok dong mirsani yen bocah aktif ngulang kabeh obahe. Ngalih kanthi langkah-langkah, bocah bisa gampang lan nglintoni kendala sing cukup dhuwur. Ing umur siji lan setengah taun, crumb bisa uga ngatur sendok lan koordinasi gerakan, supaya gampang mangan sanajan panganan sing cair.
Anakmu umur 1 taun 9 taun ...
Bocah seneng banget ngrungokake crita sampeyan lan nonton gambar-gambar tematik - dheweke ngerti banget, babagan sing ana pidato lan carane iki utawa karakter sing katon. Sawise ngrungokake dongeng, crumb bisa njawab kanthi bener pitakonan sing ora rumit. Speech ngembangake kanthi cepet, bisa njlèntrèhaké prakara kanthi rong tembung, kanthi nggunakake kata kerja ing wektu sing padha. Ngapikake pangenalan saka magnitudo objek.
Yen sampeyan nemokake bar kayu sing dhuwuré 15 cm lan lebar 20 cm, bocah mau bisa mlaku bareng kaya dalan sing sempit.
Saliyane ketrampilan kasebut, bocah uga bisa nyandhang sawetara perkara, saumpama siji saka wong diwasa bakal mbantu dheweke ing babagan iki.
Anakmu umur 2 taun ...
Anak ing umur iki wis cukup pinter. Mesthi wae: yen sampeyan kanthi jelas lan tembung-tembung prasaja nyritakake bab anak saka acara sing kepungkur - dheweke bakal ngerti sampeyan.
Ing saben dintenipun, sampeyan saged nampi ora namung jeneng nominasi lan kata kerja, kajaba kanggo ngucapake tembung ganti lan adjectives ing wicara anak kanggo 2 taun. Dheweke bisa nindakake pitakonan sing njlentrehake ciri-ciri beda acara (contone, sementara - "nalika").
Ing panyuwunan sampeyan, crumb bisa pick up lan menehi sampeyan objek saka jinis mbedakake.
Anak duwe pemahaman logika ilmiah sing prasaja, dheweke bisa mbentuk lan nglakokke tindakan tartamtu, disebabake koneksi logis. Mlaku langkah-langkah sing ganti, bocah bisa gampang ngatasi liwat alangan limang sentimeter.
Sandhangan iki meh kabeh ana ing pundhak anak, dheweke bisa ngatasi akeh obyek. Panjenenganipun mangan kanthi ati-ati banget, ora éntuk regan lan ora muter ing meja (sing paling anyar, mesthi, gumantung banget marang wong tuwa kang diwasa).
Ing 2 taun bocah kudu ngerti kabeh bagean awak lan bisa nuduhake wong-wong mau ing boneka, kanggo awake dhewe lan kanggo wong diwasa. Dheweke uga bisa nemtokake apa sing nyebabake dheweke, lan menehi katrangan marang wong tuwane.
Anakmu umur 2 taun lan umur 6 sasi ...
Pidato bocah dadi luwih cetha lan rumit karo aplikasi karo bagian bawahan. Pitakon-pitakon sing dijaluk dadi luwih angel: padha bisa nemtokake panggonan kasebut ("ngendi iki pancen wis kelakon?") Lan wektu ("nalika tumindak iki kedadeyan?").
Sampeyan bisa muter karo bocah kasebut ing geometri anak-an, nuduhake maneka warna tokoh, ing gambar lan pasemon sing crumb kudu nemokake obyek sing padha.
A bocah ing umur rong setengah taun kudu sinau kanthi warna-warna dhasar lan bisa ngomong apa obyek - apa warna. Anak kudu ngerti carane katon putih, biru, abang, kuning, ijo lan ireng.
Logika berkembang - lan bayi bisa ngasilake pirang-pirang tindakan, disambungake karo urutan logis. Contone, dheweke ngerti yen boneka perlu panganan dhisik, banjur - kanggo turu. Sing luwih apik lan game ing kubus, rancangane dadi luwih kompleks.
Amarga pangembangan motor alus sing apik, crumb wis ngerti carane nyekel potlot ing tangane, nanging dheweke ora bisa narik gambar apa wae.
Ing umur rong taun lan enem sasi, bocah kasebut kudu ngrampungake awake dhewe, mung ninggalake tali lan ritsleting ing wong tuwa. Ora ana masalah nangani panganan, mangan kanthi ati-ati, sendok tetep bener. Mangkono langkah-langkah sing bisa ganti, bisa ngatasi alangan rong puluh centimeter.
Pidato bocah nalika umure telung taun ditandai karo anané struktur kompleks lan kompleks. Bocah iku kepengin banget, dheweke kepengin: sebabe ana sing kedadeyan, lan ngapa kabeh iki kedadeyan. Iki sing diarani "kenapa" umur.
Dheweke ngerti maksud kabeh obyek sing sampeyan gunakake ing game., Lan bisa nggunakake kanthi bener kawruh kasebut. Dheweke ngerti kabeh werna dhasar, bisa nelpon lan nuduhake wong.
Nalika umure telung taun, bocah kasebut wiwit kepengin main ing game-game play, dheweke bakal seneng karo kéwan alas sing golek-golek, utawa ing "putri-putri ibu", lan ora bakal ngerti yen sampeyan ngganti peran sing biasané nalika main game. Tema dolanan bisa cukup rumit lan ditambah karo detail cilik sing beda.
Meh saben bocah telung taun tresna nggambar lan ngethok barang saka plasticine! Menapa malih, asil panalitenipun sampun wiwit dipunsinaon: stroke pensil nggambaraken plot ingkang prasaja, lan patung dibentuk saka plasticine.
Sing umur telung taun wis disandhang dhewe, dheweke ora kudu duwe masalah khusus kanggo nyemprotake tali. Yen sampeyan nggunakke crumb kasebut kanggo syarat etika sing sepisanan, dheweke mesthi wis ngerti carane nggunakake piranti napkin utawa sapu tangan kanthi bener.
Kanthi bolak-balik utawa langkah mlaku, bocah bisa ngliwati alangan, dhuwuré watara telung sentimeter!
Iki minangka tahapan utama, sampeyan bisa uga nyritakake tonggak perkembangan psikomotor anak nalika umure 1-3 taun. Sampeyan bisa nggawe grafik pembangunan dhewe, ngrekam data kasebut lan mbaka sethithik yen pangembangan anak cocog karo umur tartamtu. Nanging, sepisan maneh kita bakal ngelingake: kabeh bocah berkembang individu, wong bakal entuk, wong ora. Lan ing kene bantuan sampeyan penting banget - menehi perhatian luwih akeh, nonton pembangunan, ing wektu kanggo ndeteksi sembarang penyimpangan lan ngilangi. Sampeyan - conto tiruan, bocah bakal tansah padha karo sampeyan, supaya aja dadi keset lan dadi conto sing apik lan bener, ngajari dheweke nganggo kuku sing enom kanggo apa sing migunani kanggo urip sing mandiri.
Klarifikasi liya: ora saben bocah kudu bisa nindakake kabeh ing ndhuwur ing umur tartamtu. Neuropathologists lan pediatricians nyatakake yen dheweke nduweni sethithik limang poin saka dhaptar - banjur dheweke berkembang sesuai norma. Yen ora, banjur iki kesempatan kanggo ngunjungi spesialis lan nyuwun saran kanggo sampeyan.