Ketidakmampuan anak kanggo konsentrasi perhatian bisa menehi pengaruh negatif marang kinerja akademik. Mulane, wiwit umur dini, wong tuwa kudu menehi perhatian amarga masalah iki. Spesialis, kanthi cara mangkono, menehi sawetara pitunjuk cara kanggo ngrangsang pangembangan konsentrasi perhatian anak.
Pitunjuk pisanan minangka kaya mangkene: nalika ngurusi anak, mesthine bisa nuduhake emosi - eseman, kaget, narik kawigaten lan bungahaken!
Ing pitakon sabanjure kanggo wong-wong sing melu ngembangake perhatian anak-anake yaiku dheweke dhewe ngarahake perhatian anak, nglibatake dheweke ing macem-macem kegiatan, lan nuduhake aspek positif saka siji utawa kegiatan liyane. Goleki lan golek pilihan lan alat anyar kanggo konsentrasi perhatian anak. Babagan sing paling apik kanggo bocah yaiku sing dianggep emosional lan ora kaduga, eling.
Speech minangka sarana paling universal kanggo ngatur perhatian. Anak-anak sekolah asring bocah cilik lan bocah-bocah prasekolah sing luwih senior, nindakake tugas kasebut kanthi cepet. Mangkono, wicara kanthi wangun instruksi utawa syarat diwasa mbantu bocah kanthi sengaja ngatur perhatiane. Instruksi langkah-langkah-langkah tansah paling efektif. Pandhuan kaya mengkene nyedhiyakake rencana aktivitas bocah lan ngatur perhatiane. Saka iki muncul petunjuk kaping telu: nggawe instruksi lan elinga yen kudu langkah-langkah, kudu benevolent, dingerteni, konkrit lan lengkap.
Kemungkinan kanggo nolak faktor-faktor sing mbantah anak sing ana ing jantung bisa nahan perhatian. Nganggu bayi bisa macem-macem faktor, saka rangsangan eksternal, obyek, wong, menyang pengalaman emosional internal. Anak sampeyan kudu mbantu nggawe mekanisme kanggo nolak gangguan. Kanggo mbantu ing kasus iki, tuwane bisa swara instruksi ngarahke kanggo ngrampungake aktivitas utama bocah kasebut. Seni belajar kanggo wong tuwa yaiku utamane kanggo milih tugas kasebut adhedhasar kemampuan lan kabisan bocah kasebut.
Ing kasus iki, tugas becik minangka salah siji sing rada ngluwihi potensi anak. Iki stimulates perkembangan luwih saka bayi. Kajaba iku, tembung saka wong tuwane, sing ngarahake nyedhiyakake perhatian marang aktivitas utama bocah, kudu ora emosi negatif. Dadi, dheweke bakal ngrampungake tugas kasebut yen wong tuwa ngomongake tembung-tembung ing nada sing "tundhuk!", "Aja katon!", "Aja ndemek dolanan!". Ing kasus iki, frase luwih efektif: "Saiki kita ngrampungake ukara iki lan muter!", "Lah, sampeyan mung duwe loro huruf kanggo nulis!".
Ing bocah-bocah prasaja sing luwih lawas, konsentrasi perhatian dadi luwih apik. Ing umur enem nganti pitung taun, bocah bisa kanthi gampang nuduhaké perhatiané ing gambar utawa tundhuk 20 detik.
On stabilitas, perhatian uga kena pengaruh saka nervousness lan soreness saka bocah. Anak sing gemeter lan nglarani luwih kuwat tinimbang sing sehat. Ing kasus iki, derajat stabilitas saka manungsa waé bisa beda nganti siji lan setengah dadi loro. Ing kamar sing bisa digunakake TV utawa tape recorder, bocah kasebut bakal kerep diganggu ing kamar sing sepi. Anak sing nesu utawa ora seneng uga kurang nduweni kepenginan lan pangembangan konsentrasi. Saka pandhuan iki papat papat kanggo tuwane: sampeyan kudu ngurus kesehatan emosional lan jasmani anak, yen sampeyan pengin anakmu nindakake karya sekolah lan tugas sampeyan. Nggawe lingkungan sing ora kalebu distraksi kayata ucapan emosional, swara sora, majalah lan buku sing menarik, dolanan sing cerah, obyek sing obah.
A konsentrasi apik saka perhatian nyatake yen kabeh liya ing saubengé ora katon, kajaba kanggo pendhudhukan utama. Anak kudu nduweni stabilitas perhatian sing cukup, supaya bocah iki mbentuk properti kasebut. Anane hobi, hobi, utawa bisnis anak, sing bakal diwenehi, uga nyumbang kanggo pangembangan konsentrasi ing bocah. Miturut fokus ing bisnis favorit, bocah bakal berkembang konsentrasi konsentrasi konsentrasi.