Sadurunge miwiti pendidikan cinta anak ing Tanah Air, perlu kanggo nerangake apa sing diarani Tanah Air. Iki minangka konsep sing banget rumit lan kondhang, sing kalebu akeh perasaan - saka tresna kanggo ngormati. Fleksibilitas cinta kanggo Tanah Air ora mung dituduhake ing lampiran wong menyang panggonan geografis tartamtu. Katresnan iki uga kalebu perasaan khusus kanggo ibu, bapak, wong liya, kanggo omahmu, kutha ngendi sampeyan manggon, alam lan negara. Katresnan kanggo panggonan pribumi kalebu ing sawetara nilai universal. Cinta kanggo Tanah Air nduweni ciri sajarah sing paling jero.
Para wong tuwa lan wong diwasa sing nduweni kekuwatan padha kudu nyedhiyakake bocah kasebut kanggo marga saka Tanah Air. Iki - guru, pendidik, mentor, etc. Nanging ing pendidikan cinta anak kanggo tanah air, peran utama dimainaké déning wong tuwa. Iku saka sikap marani tanah air, kepiye nuduhake perasaane menyang panggonan-panggonan pribadine, lan bakal gumantung ing perasaan apa sing bisa dilakoni ing bocah. Ing bocah kasebut kudu ngupayakake kapentingan ing sajarah negara lan rasa bangga ing kamenangan nasional. Sing nalika dheweke bisa nduwe rasa emosi, umpamane, kepemilikan lan penghargaan marang tanah. Katresnan kanggo Tanah Arab, lampiran menyang panggonan lair, ngurmati basa, tradhisi lan kabudayan dhewe - konsep iki kalebu sajroning istilah "patriotisme".
Nggawe raos patriotik ing bocah, perlu kanggo njaga kepinteran lan kepengine pancen kanggo kabeh acara sing dumadi ing negara kasebut. Sampeyan kudu ngobrol karo anak-anak babagan kabeh kasus lan gejala sing kedadeyan ing sosial, sosial lan sosial-politik negara. Ing mangsa ngarep, kabeh gejala kasebut bakal menarik lan cedhak.
Sampeyan ora bisa tresna marang Tanah Arab, nanging ora seneng. Kanggo nindakake iki, bocah kudu ngerti carane para nenek mlarat lan dilindhungi kanggo Tanah Air. Rasa tresna banget marang Tanah Air tansah urip ing wong, perasaan iki lan "gawe" wong-wong mau nunjukake keprihatinan ing Tanah Air.
Apa perlu ningkatake katresnan anak kanggo Tanah Arab? Amarga pendhudhuk kasebut minangka asil saka kegiatan sing dawa lan tujuane. Mulane, pendidikan patriotik kudu diwiwiti karo bocah cilik. Ing jaman kuna bocah-bocah nyoba kanggo inspirasi, sing wong seneng, dheweke butuh Tanah Jawa seneng. Ing saiki, ing taman kanak-kanak lan sekolah, akeh sing wis rampung.
Saiki akeh tradhisi nasional sing wis dilebokake sing diuripake maneh, nilai-nilai historis sing diteliti lan dipugar. Ing bidang pambentukan patriotik, salah sijine faktor utama sing nglibatake bocah-bocah kanthi nilai-nilai historis yaiku kenalan anak karo pedigree. Anak kudu miwiti pendidikan patriotik kaya awal sekolah. Saka umur dini, kudu mbentuk tanggung jawab lan rasa tanggung jawab marang sanak keluarga lan Tanah Air. Para ahli mratelakake yèn nalika isih enom, bocah iki kasengsem karo akeh perkara. Uga wiwit wayahe wiwit kawruh anak saka akeh nilai moral adhedhasar katresnan kanggo panggonan asli. Patriotisme saka bocah kasebut kawangun dening konsentrasi saka akeh kawruh, lan uga dening kesatuan prilaku lan sikap.
Pitakonan: "Carane ngunggahake katresnan anak kanggo Tanah Arab?" "Nduweni jawaban universal. Pisanan sampeyan kudu ngajar bocah dadi wicaksana, tanggung jawab lan ora peduli. Iku perlu kanggo awaken ing dheweke soko tresno kanggo tindakan. Nanging kawitan iku perlu kanggo "mulang" bocah kanggo ndeleng kaendahan sing ngubengi dheweke. Anak sing ora seneng alam ora bisa tresna marang negarane. Pangertosan kekaguman kanggo kasugihan lingkungan lan bebrayan alam minangka pambagia patriotisme sejati. Kene istilah "mulang" mung nduweni karakter bersyarat. Ora ana sing kudu ngemot anak ing meja lan nerangake marang kaendahan kembang utawa wit. "Latihan" dilakokaké saben dina lan ing wangun ora nggatekake: nalika mlaku-mlaku, hiking ing alas utawa lelungan menyang wisata lokal.
Anak bisa nampilake monumen sejarah lan budaya ing kutha pribadine utawa menehi pitutur marang babagan aksi heroik kakange, sing mbela tanah air saka para penjajah Nazi sing banget enom. Ing kasus iki, saben kampanye utawa crita sing spesifik kudu digandhengake karo Tanah Arab. Sawise kabeh, pengalaman sing paling terang lan paling positif sing ditampa ing bocah ing jaman kanak-kanak lan tetep ing memori. Mulane, wiwit umur enom, wong kudu weruh kaendahan ing panggonan asalé lan sinau sejarah Tanah Air lan kulawarga.
Wong diwasa kudu ngugemi bocah kanggo ndeleng pemandangan, ngelingi kaendahan lingkungan, ngrameke fitur unik saka werna asli lan kutha. Karya iki ditindakake saben dina dening guru lan guru, lan wong tuwa ndandani kabeh, nyatakake sikap sing ditindakake, dirungokake lan dipelajari dening bocah-bocah. Ing bocah, perasaan sipil bakal dibentuk.
Mangkono, rasa tresna marang Tanah Air ing bocah kasebut kawangun ing taun-taun kapisan nyawane. Lair saka perasaan iki dipengaruhi dening atmosfer patriotik sing ditliti ing kulawarga, sekolah, taman kanak-kanak, lan sebagéyan liyane. Bab lan Paragraf Anak-anak sing disenengi dening bocah-bocah ing babagan nyenengake lan nyambut gawe kanggo wong tuwa, acara sing dianakake ing negara, nasional, lomba olahraga lan Saliyane, uppift emosi sing dhuwur nyebabake kontak anak karo alam.
Wong diwasa kudu ngeling yen yen dheweke tresna banget marang tanah sing ditresnani lan nresnani katresnan marang anak-anak, mangka anak-anake uga bakal tresna marang Tanah Arab, lan patriotisme ora bakal dadi konsep kosong. Iku perlu kanggo terus nuduhake anak-anak menarik aspèk cinta menyang native lan lingkungan. Banjur sampeyan bisa yakin yen anak-anake bakal dadi warga sing paling pantes ing tanah air. Penting kanggo ngelingi patriotisme minangka ekspresi perasaan umum warga negara ing wujud kebanggaan nasional, lan uga minangka wujud sikap hormat marang bangsa liya. Contone, ekspresi patriotisme sing paling cetha bisa kasebut ekspresi perasaan cinta lan bangga wong sawisé pesawat wong pisanan menyang angkasa.