Dheweke mandheg kanthi nggunakake prinsip teknik Doman lan ngrampungake, kanthi kreatif adaptasi karo kabutuhan dheweke, nambahake dheweke ora seneng lan emosional. Wanita kasebut nggambarake cara-cara ngembangake bocah lan asil dheweke wis diwenehi bantuan ing buku "Praktis Pedoman" Percaya Anak ". Uga ing Prancis, dheweke ngedegake komunitas kanthi jeneng sing padha. Ing wayahe, akeh wong ing saindenging donya nggunakake metode sampeyan.
Ing wiwitan periode ibu, Cecil krungu babagan teknik GlenDoman lan banget kasengsem dheweke, malah ngunjungi seminar mingguan ing Amerika. Metodologi sing cocog karo dheweke lan, sing ditularake karo semangat Doman, Lupanstal ngendika karo putriné, sing wektu kuwi wolung sasi, nganggo kartu matématika kanthi poin-poin sing digambar. Nanging, ing dalan iki dheweke nemokke kasulitan, lan senadyan dheweke sukses, nanging dheweke ora seneng banget. Sawise sawetara wektu, Cecile mangkat saka teknik iki, nanging tetep ditindakake prinsip sing digunakake:
Guru sing paling apik kanggo bocah iku tansah dadi wong tuwane;
Pengajaran kudu diwenehi ing wangun game lan mandheg sadurunge bocah wis kesel;
Aja mriksa anak;
Kanggo njaga rasa penasaran, sampeyan kudu nggunakake anyar lan kacepetan.
Nganggo prinsip papat iki, uga teknik-teknik sing dilupus saka Lupan saka macem-macem buku lan disaranake dening latihan teater, dheweke pungkasane mbentuk sistem game lan latihan kanggo bocah-bocah saka umur paling enom, sing adhedhasar pembentukan ciri pribadine lan pambocoran potensial sing dibangun.
Wong wadon dipercaya dheweke lan dheweke nyimpulake menawa bocah kasebut ora dadi prajurit sing kudu diisi guru, nanging geni sing kudu diobong guru. Ora perlu nglatih anak miturut jadwal sing ketat, kaya sing dilakoni ing metode Doman, nanging kanggo nyoba ngembangake bakat bawaan bocah kasebut, kanthi sensitif, tinimbang ing wekdal tartamtu, bocah kasebut kasengsem lan, ing ndhuwur kapentingan iki, tumindak kelas sing bakal ditemtokake kanggo topik iki (yaiku dhasar, , ing metode Montessori). Menowo apa sing diomongake Doman, otak anak kudu ora dimuat karo informasi, nanging perlu diwulang babagan carane ngolah informasi kasebut lan nggumunake. Mangkene, sampeyan ora mung menehi pitutur marang bocah sing wortel, lan ing bentuk akun kanggo ngalahake crita babagan sayuran iki, apa sing bisa dijupuk lan liya-liyane.
Prinsip dasar metode Lupan yaiku pembelajaran kudu nyenengake, kanggo bocah lan wong tuwané. Anak kudu sinau kanthi kapentingan lan gampang.
Ide utama yaiku yen ing kasunyatan, bocah mbutuhake rasa ora sengaja sajroning wangun penjagaan, lan dadi perhatian. Yen sampeyan ora seneng banget marang bocah, dheweke ora bisa ngandhakake kanthi kreatif, lan bantuan sing bisa dibantah bisa dianggep minangka pelanggaran watesan pribadi. Lupin ngandharake yen ora nggunakake apa wae kanggo entuk efisiensi maksimal lan nyoba nggunakake saben detik kanggo entuk manfaat maksimal saka iku. Anak kudu asring ditinggalake piyambak karo dheweke, supaya dheweke bisa nindakake apa sing dikarepake.
Lan mesthi, nyoba ngembangake kecerdasan anak kanthi saestu, sampeyan kudu ora nindakake iki, ngelingi perasaane. Sampeyan kudu menehi wong tresna, peluk lan ambungan. Yen bocah yakin yen wong tuwane tresna marang dheweke lan duwe gagasan positif, mula pangembangane dadi luwih cepet tinimbang bocah liyane, dheweke seneng sinau dunya, nggoleki sedhela lan gampang nemokake basa sing umum karo wong liya, gampang adaptasi karo kondisi sosial .
Menapa malih, Cecil nyatakaken ing bukunipun, mboten saged lali bilih pendidikan anak punika saben dinten ingkang abot, lan wonten dinten kerja keras kaping kalih.
Lair saka anak kapindho nuduhake Lupan yen anak-anak mbokmenawa ora beda karo saben liyane, lan ing pendidikan kasebut kudu kaya fleksibel lan wicaksana minangka sing paling apik kanggo ngajar anak tunggal bisa uga ora bisa ditampa nalika ngajar liyane. Kanthi mekaten, Cecil paring piwucal dhateng tiyang sepuhipun bilih boten perlu ngetutaken sedaya Soviyet lan nindakaken latihan ingkang dipunbangun piyambakipun.