Karakter saka wong wiwit aktif dibentuk saka umur awal. Akeh faktor sing mempengaruhi pangembangane. Negara psikologis anak kasebut gumantung langsung karo jinis-jinis wong tuwa kang milih wong tuwane milih. Saiki, ana akeh literatur babagan jinis pendidikan ing kulawarga. Jenis utama ing ngisor iki bisa dibedakake saka wong-wong mau: pendidikan tradisional, indulging, berkembang, program, episodic lan pribadi-oriented.
Pendidikan tradisional
Pendhidhikan tradisional ing kulawarga dumadi amerga nyatane bocah kasebut kudu tanpa pamrih ngrungokake marang tuwane ing kabeh. Wangun paling umum saka pendidikan kasebut yaiku moralizing, notasi, "moral maca"; wong tuwa nyusun lan nyinaoni aturan prilaku karo bocah. Anak ora nduweni hak kanggo pendapat, iki hak istimewa eksklusif saka wong tuwa. Anak kasebut dileksanakake pitutur wong tuwa, kapercayan urip. Iki jenis pendidikan ora weruh pribadine ing bocah. Panjenenganipun nyobi ngancuraken bab-bab ingkang utami piyambakipun. Pendidikan ing kulawarga kaya "ukuran siji pas karo kabeh". Ing acara konflik antarane bocah lan wong tuwa, sing terakhir ora nyoba kanggo nggayuh konsensus, ora menehi argumen logis kanggo ndhukung kesetaraan, nanging nyoba kanggo nyegah kehutanan anak karo panguwasa lan pengalaman sing disebut. Sejatine, kulawargane modern ora ndhukung jinis iki upah. Iki amarga efisiensi sing kurang. Senajan milih tradisional upbringing, tuwane psikologis traumatize anak-anake.
Ngajokake upbringing
Prinsip utama ngupayakno ngembangake yaiku yen bocah kudu tansah seneng. Para ilmuwan nyoba kanggo nyegah konflik karo bocah. Anak ora ngerti tembung "mokal". Ora ana larangan ing prinsip kasebut. Dheweke dadi pusat kulawarga lan pusat alam semesta. Nanging aja lali banget banget yen bocah bakal ngadhepi masyarakat ing ngendi dheweke ora bisa tansah dadi wong tengah tanpa larangan. Upaya sing kaya mangkene bisa nyebabake kacilakan lan rasa mentingna. Kajaba iku, ing mangsa ngarep, tiran lan panjaluk bisa berkembang saka bocah iki. Mulane, pendekatan iki uga luwih apik ora digunakake ing proses ngunggahake bayi.
Ngembangaken upbringing
Ngembangaken upbringing nyedhiyakake panemuan lan pangembangan ing bocah bisa kabisan. Anak kudu dadi bagian saka proses pembelajaran. Para wong tuwa bisa menehi dhukungan kanggo nyinaoni materi anyar kanggo dheweke. Miturut jinis pendidikan sing berkembang, bocah kudu pinter, kudu duwe bakat kanggo apa wae. Penting kanggo wong tuwa aja lali yen ngembangake pikiran lan bakat anak, pancen bermanfaat kanggo nyinaoni norma-norma etika lan moralitas.
Pendidikan program
Nalika milih program pendidikan ing kulawarga biasane ora menehi perhatian marang aspirasi lan kepinginan anak. Saka banget bocah, wong tuwa lagi ngebaki program sing disebut kanggo dheweke, sing bakal diwenehake bocah kasebut ing mangsa ngarep. Biasane, iki minangka impen lan kepinginan saka wong tuwa, sing padha ora bisa urip maneh. Pangembangan kasebut bisa nyuda jiwa kasebut, nyegah "I". Nggawe iku gampang kanggo pendapat wong liya. Iki ora nganggu karo kemampuan bocah kanggo ngandhakake lan mbela pendapat dhewe ing mangsa ngarep.
Pendidikan episodik
Ana jinis kulawargane sing nglampahi kabeh wektu ing karya. Karir mung nyedhoti wong-wong mau. Anak ora tau duwe wektu. Para wong tuwa ora bisa nglumpukake bayi. Apa sing bakal tuwuh mung gumantung marang lingkungane. Umume: sederek, kanca, kenalan lan guru.
Pendidikan wong sing orientasi
Iki minangka bocah sing paling nyenengake. Para wong tuwa berkembang ing moralitas anak. Bayi berkembang ing harmoni sing sampurna. Para wong tuwa ngajari kamardikan anak, ketaatan kanthi prinsip, mbela pamikiran pribadine lan ngormati pendapat liya, ngenalake dheweke menyang nilai universal.
Tipe pendidikan ing kulawarga pancen beda-beda. Mesthi, sampeyan iku wong tuwane sing milih salah siji sing digunakake.