Apa dheweke arep sekolah kanthi kesenengan utawa kanthi skandal? Carane bakal hubungan karo guru lan kanca-kanca? Lan ing umum, kepriyé anak-anake siap kanggo kelas sepisanan? Akeh pitakonan babagan regime ing dina, hubungan ing sekolah, nutrisi ...
Apa sing kudu dilakoni nalika lagi sekolah? Kanthi pitakonan iki, wong tuwa nyerah marang guru, lan guru-guru TK, lan malah dadi "wong tuwa sing berpengalaman". Saiki, ana akeh tes kanggo nemtokake kesiapan preschooler menyang kelas kapisan. Anak kudu disiapake kanthi intelektual, sosial lan emosional.
Kesiapan intelektual nuduhake tingkat pengetahuan anak preschool babagan donya sakupenge, babagan fenomena alam, kemampuan kanggo mbangun hubungan sebab-akibat, kemampuan kanggo nggawe kesimpulan logis. Lan uga kemampuan nggabungake obyek menyang kelompok miturut ciri-ciri tartamtu. Sampeyan bisa ngleksanakake ujian kanggo siswa kelas pisanan kanggo memori lan kemampuan motor alus. Contone: nalika nggambar drawing Komplek, bocah kudu nyekel pensil, tarik garis sing jelas lan nggawe sambungan sing tepat. Kanthi mriksa memori, crita cekak diwaca, sing diwenehake bocah kanthi cetha ing teks kasebut. Lan uga nuduhake sawetara kartu karo gambar obyek. Kabeh luwih becik, yen setengah utawa kabeh item sing dituduhake dijenengi. Kajaba iku, bocah kudu ngerti alfabet lan bisa diétang nganti satus. Nanging kemampuan maca saka calon tuwa ngarep ora dicenthang.
Mesthi wae, yen bocah menyang institusi pendidikan anyar, kayata collegium, gimnasium utawa lyceum, dheweke kudu ngliwati tes sing luwih serius. Sampeyan bisa mlebu menyang institusi pendidikan kasebut mung kanthi basis kompetitif, adhedhasar hasil wawancara.
Wonten ing wekdal punika, wonten salah satunggiling tiyang sepuh, ugi satunggaling komisi ingkang gadhah satunggaling guru kelas junior, satunggaling buruh medis lan psikolog ingkang nemtokaken cara anak kedah siap ing kelas kapisan. Padha nyoba kemampuan bocah kanggo maca, nulis, ngitung, tingkat keahlian basa asing, lan uga ngerteni carane memori auditori lan visual wis dikembangake, apa bocah sing nonton, apa bisa ngonsentrasi siji bab lan liya-liyane. Sawise obrolan, disimpulake yen bocah nduweni kemampuan kanggo sinau ing institusi kasebut lan manawa dheweke wis siap kanggo akeh, sing kalebu program institusi pendidikan.
Secara emosional bocah wis siap sekolah, nalika dheweke bisa nindakake tugas sing ora sengaja narik dheweke, nalika bisa ngurangi reaksi impulsif. Kesiapan sosial bisa ditemokake nalika bocah bisa komunikasi karo kanca-kanca, bisa ngrungokake lan ngrampungake syarat-syarat guru, bisa mbenerake tingkah laku, nyalarasake awake dhewe marang hukum anak-anak.
Mesthine, wong cilik, mlaku ing dalan urip gedhe, kudu merdika. Iki kualitas sing dikembangake ing bocah sadurunge diwiwiti sekolah. Nyedhiyakake kanthi sakcepete, sugih, tombol munggah sepatu, ngumpulake pasokan sekolah ing portofolio, bocah kudu. Yen bali saka sekolah, siswa kelas sepisanan bakal nedha awan dhewe, saupama dianjurake kanggo ngajarake dheweke nggunakake piranti rumah tangga supaya bisa ngaso utawa masak panganan sing prasaja.
Aja lali babagan safety anak sampeyan. Dheweke kudu ngerti jenenge, jenenge lan patronymic, kanggo ngerti jenenge wong tuwanane, ing ngendi lan dening sapa wae, kudu bisa ngontak kanthi telpon kapan wae. Ngerti rute menyang sekolah, nomer transportasi, yen sampeyan kudu sekolah dhewe. Penting banget kanggo ngerti aturan safety - aja ngobrol lan aja menyang ngendi wae karo wong liyo, lunga menyang sisih mburi ngelawan.
Kajaba iku, sadurunge ngirim bocah menyang kelas pisanan, sampeyan kudu nuduhake menyang dokter. Anak kudu duwe kartu vaksinasi, sing kalebu vaksinasi mandheg tumrap campak, rubella, diphtheria, hepatitis, tetanus, gondong lan poliomielitis. Sampeyan kudu ngalami pemeriksaan saka pakar-pakar sing sempit: dokter ahli bedah ENT, ahli neurologi, oculist, dokter gigi lan ahli bedah wicara. Adhedhasar asil pemeriksaa, terapi kasebut nyimpulake lan menehi sertifikat tingkat perkembangan fisik para siswa kelas sepisanan. Inovasi paling anyar kanggo pamriksaan para siswa kelas menengah yaiku pamriksan test Ruthier, sing ngidini sampeyan ngevaluasi karya jantung nalika latihan. Dumadi ing ngisor iki, ing 15 detik detak jantung diukur, sawise bocah wis sepi nganti 5 menit. Banjur, sajrone menit, subyek kudu nggawe 30 kursi, denyut nada diukur nalika 15 detik pisanan lan pungkasan. Sabanjure, rumus khusus ngitung indeks kegiatan jantung (PSD), sing ngidini sampeyan nemtokake grup fisik anak, uga beban sing diidinake ing kelas pendidikan jasmani.
Saliyane bocah, wong tuwa kudu siap kanggo kelas sepisanan. Iku penting kanggo nyadari yen bocah wis ganti, entuk kapentingan anyar, ngerteni wong anyar sing pendapate penting kanggo dheweke. Sampeyan ora perlu kanggo exaggerate tuntutan saka salah siji guru utawa mahasiswa mangsa. Para wong tuwa kudu nerangake marang bocah yen guru iku sawijining wewenang sing dihormati. Sawise kabeh, mung nalika wong tuwa lan guru nggarap bocah ing arah sing padha, padha ndandani pengetahuan sing ditampa ing sekolah, kita bisa ngomong babagan kualitas pendidikan bocah.
Berkah kanggo nggoleki grader mangsa ngarep kanggo ngganti kahanan anyar, wong tuwane kerep pindhah menyang macem-macem kursus preparatory, sekolah, klub, nggunakake layanan tutor, ngrekam anak ing kabeh lingkaran bisa. Kadhangkala beban ora sopan kanggo bocah-bocah, padha siap kanggo latihan sing sengit, durung dadi bocah sekolah. Lan kadhangkala bocah teka kelas pisanan sawise kegiatan preparatory lan kawruh kasebut ngluwihi level pengetahuan para siswa liyane. Iki nyebabake kasunyatan sing dipeksa kanggo ngliwati materi sing wis dheweke mangerteni, dheweke dadi bosen lan ora kasengsem ing sekolah. Sing apik "aturan makna emas" bakal mbantu nemtokake wong tuwa sing menehi saran prasekolah anak-anak. Sawise kabeh, sing penting yaiku supaya bisa nyedhaki pelajaran ing sekolah, bocah kasebut nampa emosi positif anyar lan kanca anyar sajrone kawruh anyar.