Anak-anak ing yuswa enem isih bocah, nanging bocah-bocah ora ana sing ora tanggung jawab lan ora kaya bocah sing ora duwe tanggung jawab. Ing enem taun, perhatian khusus kudu diwenehake marang anak-anake, amarga ana sekolah ing ngarep. Kaping pisanan, sampeyan kudu ngerti apa sing kudu dilakoni bocah ing enem taun lan kepiye supaya bisa mbenerake keanehan lan prilakue.
Pendidikan anak ing enem taun: tugas pendidikan.
Anak upah 6 taun adhedhasar tugas ing ngisor iki:
- kanggo ngajar anak-anak ing pengamatan, kemampuan kanggo ngatonake tandha-tandha estetis karakteristik obyek lan obyek, kanggo mbedakake;
- berkembang rasa warna, irama, pemahaman estetis lan imajinasi, inisiatif, kemampuan seni lan kreatif;
- Kanggo ngasilake kamardikan, organisasi, kemampuan kanggo nindakake bisnis nganti pungkasan;
- nggawa menyang pemahaman sing kualitas gambar gumantung ing kawruh saka subyek;
- njlentrehake pamikiran anak babagan wangun obyek, kekamaan lan beda, penyimpangan saka wujud dhasar;
- mbedakake, jeneng lan gunakake kabeh warna saka spektrum lan warna komplek (abu-abu-abu-abu, abu-abu-biru, abang-coklat);
- kanggo rasa sampeyan milih werna sing anget lan kadhemen;
- pilih werna werna miturut latar mburi kertas;
- ngindhak-undhuh gambar, nyuplih saka imajinasi, saka memori, saka alam;
- bentuk representasi spasial;
- nyengkuyung anak-anak kanthi bebas ngupaya pertimbangan resepsi;
- gabungke familiarisasi anak karo seni rupa kanthi musik sing cocok, kreativitas linguistik (puisi, dongeng, paribasan, puisi, crita);
- kanggo mulang supaya bisa bebarengan; dekorasi interior taman kanak-kanak, dekorasi atribut kanggo game, pagelaran, liburan, hiburan;
- ngajar murid kanthi objektif lan evaluasi karya lan karya anak liya;
- padha bungaha sajroning suksese para kanca.
Berkenalan karo seni rupa.
Ayo kita tetep ing kasunyatan sing ing enem taun anak kudu:
- ngajar kanggo ndeleng lan aran donya gaib seni;
- ngerteni lan ngujo;
- kanggo mulang emosional kanggo ndeleng karya seni klasik lan kontemporer lan kesenian saka bangsa liya;
- berkembang kemampuan kanggo nyinaoni karya seni rupa: isi lan sarana ekspresi, gambar, ilustrasi, patung; nyebabake sikap emosional sing positif kanggo karya seni lan gambar. Pirembagan bab mau, menehi penilaian.
- Kanggo ngenali anak karo macem-macem jinis seni: lukisan; grafis lan jinis, patung, seni rakyat (sulaman, tenunan, tenunan karpet, keramik, lukisan).
- Fokusake perhatiane bocah-bocah sekolah ing sarana ekspresif sing digunakake dening artis.
- Kanggo sinau kanggo mbedakake sarana arti sing artik.
- Ngerti arti rakyat ing wilayah ngendi taman kanak-kanak ana.
Lukisan subyek.
- Ajar bocah kanggo ngirimake ciri khas obyek, wangun umum, penyimpangan saka wangun dhasar (elongated, extend, concave), kanthi luwih nggambarake wangun bagean obyek, nyadari kawruh babagan wangun geometris.
- Kanggo mbentuk kemampuan kanggo nggambar obyek ing macem-macem cara, statis digambar saka alam, peer menyang alam, menehi kabar lan ngirim fitur karakteristik, wangun, lan werna.
- Sinau nggunakake kabeh werna spektrum, werna kanggo nekanake fitur obyek, wektu, wektu taun.
- Ngapikake kemampuan teknis ing karya pensil (stroke kanggo nekanake wangun obyek, sijine kanthi merata, ing arah siji).
- Kanggo sinau kanggo nggunakake cat cat banyu, terus sikat terus lan cenderung.
Subjek sing kira-kira: kembang, sayuran, woh-wohan, godhong gugur, houseplants, ranting. Gambar saka urip:
- wit-witan, kanthi pratandha-pratandha (pyramidal poplar, birch, mrico, kastanye mekar, wit-witan ing wektu sing beda-beda taun), semak saka Kalina;
- bocah-bocah kucing - anak kucing, kirik, rubah, ayam, ayam, pigeon, crane;
- cah wadon nganggo busana dawa, boneka, parsley ceria lan sedih, pemain ski, astronot;
- truk, transportasi penumpang, minibus, roket spasi, kapal layar, kapal layar, kapal.
Gambar hiasan .
- Kanggo ngajar sacara simetris unsur-unsur tanduran pola ing macem-macem formulir (Strip, kothak, poligon, bunder), ing siluet flat barang-barang seni Applied (sandhangan, masakan, dolanan);
- Kanggo nulis pola ing pinggir formulir, ing sudhut, ing tengah, ing kabeh area, nekanake wangun kertas;
- pilih werna sing khusus kanggo wangun seni tartamtu, menyang latar mburi kertas.
- Ngembangaken kemampuan kanggo nggambar komposisi kembang, dongeng unggas, kewan adhedhasar karya dening seniman rakyat;
- kanggo nggawe komposisi saka unsur dhaptar (kembang-kembang srengenge, woh wohan beri currant, anggur, viburnum);
- tarik lurus, wavy, garis sing rusak, ngliwati garis sing beda-beda lebar, busur, bunderan, titik, tumpang tindih karo werna cat karo liyane.
- Gambar karo driji, pacifier, pipette, tongkat;
- nglebokake kaping pindho, telung stroke, stroke kanthi maneka ukuran.
- Kanggo nyipta panel, watu saka pola individu; bebarengan nggawe komposisi hiasan.
Drawing Scenic.
- Terusake kanggo ngembangake kemampuan bocah supaya bisa menehi gambaran ing babagan ngurmati alam ing jaman sing beda, taun, festival, game, ritual;
- ngasilake ciri khas. Kanggo ngajar wong nggambar ing gambar;
- kanggo nransfer ing drawing isi prasaja saka karya sastra: dongeng, puisi, crita, lelucon, drama;
- nyorot ing plotting ing bab utama ing ukuran, werna, wangun, garis;
- kanggo gabungke harmoni warna, kanggo mindhah ing gambar ukuran relatif obyek.
- Kanggo ngrangsang bocah-bocah nggambar macem-macem bahan: pencils berwarna, krayon lilin, lilin, cat;
- Kanggo prangko nganggo sawet, rincian bangunan, tetanduran.