Yen kita ndeleng bocah sing nyimpang ing bayi, banjur komunikasi pribadi-emosional karo ibu ora dadi penting ing perkembangan bocah. Anak ora weruh ibune dadi partner komunikasi. Keanehan saka status psikologis anak kasebut kanthi panyimpangan cilik ing perkembangan yaiku ing tahap awal prasyarat kanggo pangembangan psyche dheweke ora dilebokake. Situasi iki angel kanggo dheweke ngembangake.
Anak kaya mengkono uga ora bisa nahan beban mental lan fisik sing cocog karo umur. Padha dadi luwih cepet, lan ing latar mburi ana hiperaktivitas utawa kosok balene, lan uga ora bisa musatake perhatian.
Anak-anak sing nyimpangake ing perkembangan emosional lan pribadi kanthi telung taun ora siap bisa kerja sama karo wong diwasa lan komunikasi karo kanca-kanca. Iku angel kanggo anak kaya kanggo pindhah saka siji kahanan ing urip menyang liyane.
Ing masalah bocah-bocah ing awal lan mangsa sekolah ing macem-macem tahapan pembangunan, pambentukan aktivitas dumadi kanthi maneka warna panyimpangan lan keterlambatan. Anak-anak kanthi ora duwe kabisan bisa dibantu mung kanthi latihan sing tujuane lan individual.
Nalika wiwitan nalika umur sekolah, bocah-bocah sing nyimpang ora duwe manifestasi pribadi, dheweke gumantung ing wong diwasa. Yen sampeyan ora nangani bocah kaya kasebut kanthi pangembangan lan latihan khusus, banjur owah-owahan ing lingkungan emosi-volensial anak ora bakal kelakon.
Anak mau sekolah. Kanggo dheweke iki wektu sing angel, utamane ing aspek emosional. Stress sing kagandhèng karo tahap urip sekolah, kanthi ningkatake panjaluk marang bocah kasebut, nyebabake ketegangan psikologis tartamtu, sing asring ndadékaké neurosis. Situasi iki nyebabake kerusakan umum ing kesehatan.
Iki bakal langsung mangaruhi learning, mundhut perhatian, mundhut memori, masalah wicara (malah gagap), lan uga panic wedi karo guru. Minangka akibat, ora nindakake pakaryan, absenteeism, lsp. Kanthi bantuan wektu sing tepat, kabeh bakal bali menyang normal.
Anak iki duwe masalah karo kanca-kancane lan wong diwasa. Anak neurotic ora sopan, ora sopan, utawa uga pasif. Passivity dianggep dening dokter minangka tahap mbebayani ing perkembangan gangguan emosional (DISTRESS). Yen sampeyan ora mbenerake panyebab emosional dezaptaty pas wektune, iki bisa nyebabake munculna sipat patologis.
Ing sekolah, guru ora bakal bisa mbenerake situasi rumit sing wis dikembangake, umpamane ing kulawarga. Bisa ditemokake yen bocah ana ing negara sing nandhang sungkowo lan ternyata wong tuwané ngombé kang ana ing pesta kasebut. Utawa liyane cilik - bocah cilik wis muncul ing kulawarga, lan dheweke mung cemburu ing bayi. Nanging ana kasus nalika maladaptasi ana ing sekolah. Alasan kasebut bisa dadi pirang-pirang - bocah kasebut pindhah menyang sekolah anyar utawa menyang kelas liyane. Ing kolektif lawas dheweke wis hubungan karo kanca-kancane, lan dheweke dadi mahasiswa paling apik. Lan ing kelas anyar ing tim sing ana perlu disetujoni. Sanajan ora ana konflik sing jelas, bocah iki nandhang stress psikologis. Ing kasus iki, guru kudu mbantu bocah kasebut gabung karo klompok bocah. Iki bakal mbantu ngenali ciri-ciri sing menang anak, sing bakal dihargai dening kanca sekelas.
Lan ing kesimpulan, sawetara tips kanggo tuwane. Urip sekolah kanggo anakmu rumit ing istilah emosional. Mulane, tuduhake sabar lan mangerteni. Aja ngungkuli pituwase, mbok menawa ora ana daya. Ngontrol emosi, reaksi badai menyang tandha ala ora bakal nimbulaké apa-apa - mung kanggo kaku. Dibandhingake karo bocah liyane ing asas - sampeyan kurang, nanging ora apik. Iku luwih apik kanggo mangertos alasan lan bantuan kanggo mbenerake kahanan. Nalika mbenerake prilaku bocah, coba gumantung ing wektu positif. Ing kulawarga kudu ana atmosfer apik, luwih asring dolanan karo bocah ing game seluler. Menehi, mulane, minangka outlet kanggo emosi lan nyuda stres.
Masyarakat modern kuwi kaya-kaya kedadeyan fenomena breakdown kulawarga wis dadi masalah umum ing taun-taun pungkasan. Ing salebeting kulawarga kasebut, piwucal lan gesang anak punika mboten gampil lan punika saged dipunginakaken wonten ing tataran khusus ing pangembangan pribadhi. Sawisé ambruké kulawarga, kondisi emosi bocah cilik kasebut, kaya prabawa lan sikap marang wong sing cedhak. Ing kulawarga kasebut, bocah-bocah sing ngalami owah-owahan ing perkembangan lan prilaku emosional-pribadine kerep tuwuh. Nanging yen koreksi pas wektune perkembangan anak digawe, kabeh bisa diatasi.