Napa lan ngapa
Salah sawijining kabutuhan manungsa paling penting yaiku ninggalake tandha. Ing tahap paling awal perkembangan masyarakat (lan para ilmuwan wis mbuktekake yen psikologi anak saka taun-taun pisanan urip umum karo psikologi para wakil suku-suku primitif), lukisan minangka salah sijine sing paling penting, yen ora suci, tumindak sing nyayomi kemampuan wong kanggo ngerteni donya lingkungan lan ngirimake pengalaman rohani .
Mbok menawi iki angel ditindakake. Nanging kanggo crumbs, gambar pancen proses banget penting. Drawing ngembangake kognitif, kemampuan visual, kemampuan motor alus, memori, imajinasi. Nanging sing paling penting, lukisan minangka salah sawijining cara kreatif gabungan ibu lan bayi, kanthi cara kreatif bebarengan, zona konsentrasi emosional. Akeh masalah saka "cah cilik" jaman remaja sing akeh metu saka alienasi awal ibu lan anak. Mulane, wiwit umur dini, kudu dicocogake ing kasunyatan yen perlu lan migunani kanggo nggambar anak lan migunani ora kurang saka sawise sawetara wektu - kanggo maca.
Umur digambar
Secara fisik, bocah iki siap kanggo kegiatan visual saka 8-9 sasi. Ing umur iki bocah bisa ditampilake carane ninggalake tandha. Iku jejak, amarga nganti 2,5 taun bocah luwih kepingin ing proses tinimbang asil "upaya kreatif". Ing awal mula bayi ora bisa menehi perhatian marang kertas kasebut, amarga sumber saka werna luwih akeh kapentingan. Mulane, drawing pisanan saka anak - iku scribbes semrawut, scribbling, utawa, malah luwih kerep, smeared blots saka kabeh ing donya. Sampeyan bisa spilled susu, jus, puree, jam lan malah rereget. Sasampunipun setunggal taun, owah-owahan "teknik gambar" ing bocah kasebut, dheweke bisa kanthi sengaja nyekel pensil, pena utawa sikat, pergerakan duweni irama tartamtu, orientasi motor katon: garis tetep ing arah siji utawa liyane. Nanging taun sepisan ora ngerti carane nyambungake gambar visual karo gambar. Mulane, iku pancen ora bisa diwiwiti kanggo mulang marang makili malah sing paling gampang.
Sawise setahun setengah, karapuz wiwit ngerti luwih apik apa sing dilakoni. Sajrone wektu iki, kabeh bocah tarik banget kanthi entheng. Nyoba ndhukung lan mimpin langsung arah kreatif. Kebebasan kreatifitas sanget penting sanget, amargi pangembangan kapribaden anak kasebut gumantung langsung ing babagan punika.
Sawise rong taun, bocah-bocah wis nulis ing lembaran, yaiku, dheweke ngerti yen ana sawetara tapel wates gambar. Sajrone periode iki, tangan dadi mburi mata. Iki mesthi, isih Kalyaki-malyaki, nanging iku apik banget yen bocah nyoba nyritakake apa sing diucapake: "Iki nini-nini, lan iki aku porridge." Dheweke wiwit mangerteni yèn samubarang, fénoména lan tumindak kita saling gegandhèngan. Nanging, sampeyan bisa mbuwang soko ing gambar buburmu sawise telung taun, nalika tahap pangenalan bakal teka. Panjenengane nggambarake sawijining prakara, eling, lan dhèwèké dhéwé ngerti yèn: iki srengéngé, iki mesin tik. Lan gambar nganti saiki - twist lan squares.
Kreativitas tanpa wates
Nalika bocah karo kesenengan sing nyenengake nyelehake kentang mashed ing meja, lan rereget - ing jaket, reaksi sampeyan tumindak iki gampang kanggo mbayangake. Nanging kanggo wong iki "game babi" - panemon: ninggalake tandha sampeyan, ora ketompo ngendi utawa apa. Kanggo ngarahake energi marang saluran kreatif, sampeyan kudu nyiapake kanthi teliti.
Apa sing digambar? Akeh wong tuwa ora bisa mangerteni kekejeman bocah-bocah: yagene dheweke ngecor kabeh tembok lan wallpaper, lan ora nglukis ing album? Ing umur siji utawa loro, anakmu isih ora ngerti apa watesan, wates rwaning. Lan bagéan saka gambar kudu ditindakake. Kanggo pitakonan "kok?" Panjenengane bakal mangsuli: "Kelinciku mlayu, dheweke ndhelik ing alas!" Alesané gampang: ora ana kertas sing cukup. Lan bener. Penting banget kanggo bocah loro taun kasebut kanggo ngowahi ruang sing digambarake. Panjenenganipun mental tumindak antarane obyek digambar, lan kanggo wong padha kaya urip, "nyata". Mulane, iku cukup kanggo menehi kertas format gedhe kanggo mahakarya karya anak-anak: supaya dadi kertas Apa, wallpaper lawas - track apa wae. Spasi ora kudu putih, kertas warni bisa nyebabake "terobosan kreatif" nyata.
Carane kita "dilat"
Gambar bocah duwe logika dhewe. Lukisan khas bocah ing umur 3 taun yaiku scrawl, ing antarane sampeyan bisa nemokake zigzag lan garis bunder. Sawise setengah taun, bocah-bocah miwiti nyerat tulisan dhewe: Dad iku ngiwa kanggo karya, tarian boneka iki. Lan aja gela yen kasunyatan sing mung setengah jam kepungkur "ayah", saiki wis dadi "kucing". Aja nyoba ngerteni apa kabeh wis diganti. Dheweke nggambar, muter. Isi gambar wis diganti, amarga ing imajinasi wis muter game liyane. Mulane, ing gambar ing panggung iki, sing utama iku bisa nggawe isi kanggo scrawls. Lan rangsangan paling apik kanggo imajinasi yaiku kapentingan kulawargane: "Inggih, kula nyuwun, punapa ingkang panjenengan lampahi?"
Aja menehi anak. Nyimpen kabebasan kreatifitas. Yen pancen angel kanggo dheweke langsung njawab sing digambar, aja cepet-cepet nduduhake cithakan kasebut: "Iki omah." Sampeyan ngethok swiwi saka bayangane. Bab iki kedadean yen anak kasebut tiba-tiba ngliwati utawa nglukis soko, sing wis sak tenane nganti setengah jam. Lan pitakonan "kok?" Menehi jawaban sing cukup becik: "Bunny Hid" - utawa: "Omah ditutup."
Kejadian menarik kedadeyan karo werna. Sampeyan ndeleng blumbang biru, takon: "Apa iki?" Lan kejiret, sampeyan krungu jawaban: "Strawberry". Sampeyan wiwit sumelang. Apa sampeyan ngerti yen kabeh iku bener? Elementary: menehi gambar strawberries. Sampeyan takon: "Lan apa iki?" Dheweke ngandika: "Semono uga Sindhunata, Stroberi." Paradoxe werna kasebut muncul amarga beda-beda saka persepsi estetis saka crumbs. Mungkin biru iku warna sing paling disenengi, mula dheweke dadi "luwih ayu". Utawa dheweke diijini digambar dhisik, contone, mung kanthi pen, dheweke mung ora weruh warna liyane kajaba biru, dheweke ora ngerti carane nggunakake. Alon-alon berkembang pangertèn warna bocah. Unobtrusively explain to him that some things have their own specific color. Nanging ing wektu sing padha, supaya ora pola: godhong bisa ora mung ijo, nanging kuning, langit - ora mung biru, nanging werna abu-abu nalika udan. Ing pokok, bocah kanthi pangembangan normal mangertos yen srengenge iku kuning, nanging yen tiba-tiba dadi warna sing beda, dheweke bakal menehi jawaban sing logis: cat wis metu, potlot wis rusak, lan liya-liyane.
Adhedhasar diagnosis psikologis anak saka segi warna, psikolog anak teka ing kesimpulan yen nganti telung taun ora perlu nyoba kanggo nganalisa donya batin anak liwat gambar. Iku angel ngomong yen dheweke milih pensil ireng: amarga dheweke tiba ing tangan dhisik utawa amarga dheweke mung duwe swasana ala. Ing wekdal punika, sampeyan saged ngevaluasi kathah, adhedhasar drawing children - kebebasan kreatifitasipun, pangembangan pribadine. Wangsulan utama yaiku nyedhaki masalah kasebut kanthi profesional lan ora nggawe kesimpulan sing rusak. Sembarang manifestasi bayangan ing gambar apik. Aja nggoleki patologi sing ora mambu.
Dewasa ing gambar bocah
Ya, bocah-bocah padha antusias. Nanging angel kanggo wong-wong mau ngandhakake apa sing dikarepake, kanthi bantuan skills sing paling tegang sing padha. Anak-anak duwe kritik estetika utama dhewe, bisa ngilangi gambar kasebut yen "ora bisa metu." Wong diwasa duwe peran gedhe ing proses kreatif, ngarahake, njelasake lan ngrangsang, utawa, sebagéyan, nganti salawas-lawase nutup lawang irony utawa ambegan menyang donya seni.
Aturan # 1: Aja ngritik bocah sing digambarake langsung. Aja ngatonake syarat sing ora bisa ditindakake: nglampahi jam kasebut kanthi teliti, lungguh ing panggonan, tarik kanthi temen, aja éntuk reged, aja nyenyamah, ngerti penjelasan saka tembung setengah. Kritik sampeyan bakal ngalang-alangi dheweke supaya ora nggawe apa-apa.
RUANG №2: Anak ora bisa sinau kanggo nyukupi kanthi apik yen sampeyan ora nglakoni. Anak-anak asring takon sing digambar. Padha seneng nonton obyek sing ditemokake katon saka tangane diwasa. Njupuk wong ing kreativitas bebarengan. Sampeyan bisa takon: "Apa sing arep kula tarik?" - "Vase". Sampeyan tarik vas, lan banjur takon bayi kanggo cat kembang. Ternyata gambar gabungan. Dheweke wiwit mangerteni yen kanthi bantuan gambar sampeyan bisa nransfer kabeh.
RUANG № 3: Aja nyambut gawe kanthi kreatif karo bocah, yen sampeyan ora ana ing swasana ati. Anak-anak emosional banget reseptif: crumb ora bakal tarik yen padha ora aran semangat sampeyan.
Aturan 4: Hindari prangko. Yen ing taman kanak-kanak nyuwun dhuwit kanggo nggambar omah, banjur bakal standar kanggo kabeh: kothak, lan ing sisih ndhuwur - segitiga. Priksa manawa bayi sing omahé beda, supaya sampeyan kudu nggambar kanthi cara sing béda.
Aturan № 5: Ora mungkin nyimpen kabeh gambar anak. Nanging, aja ngilang utawa mbuwang wong ing sampah nalika bocah: ngormati karyane.
Metode drawing
Kanggo sing paling cilik, teknik gambar kanthi bantuan blots bakal dilakoni. Contone, sajrone cetha cat dicatakake ing kertas, digulung, banjur dibukak lan katon apa sing kedadeyan. Banjur padha nibakake rong irisan beda-beda - apa asile? Kanggo bocah iki sihir: warna dicampur, lan sing anyar wis kedadeyan. Ngidini bocah digambar nganggo tangane.
Teknik nggambar menarik banget karo prangko: dicithak ing cat, nuduhake anak carane saka tokoh sing beda sampeyan bisa nggawe gambar - kembang, contone. Kajaba iku, ngenalaken bayi karo unsur aplikasi lan rancangan: ing nulis, tempelake kembang, diukir saka kertu, beruang, lan apel. Tuduhake yen sampeyan nemplek wool katun lan cat karo cat, banjur bisa salju.