Iku angel mbayangno apa-apa sing luwih tragis tinimbang pati utawa ciloko bocah sing wis rampung sehat sing sepi kepungkur. Traumatisme saiki ora mung dimangerteni, ora dimangerteni kanthi lengkap lan migunani, nanging uga masalah ekonomi, medis lan sosial sing penting. Antarane penyebab pati, traumatisme terus munggah ing urutan katelu. Lan, senadyan akeh kegiatan, program riset lan pencegahan komprehensif, ora ana owah-owahan positif sing nyata. Panggonan khusus dikuwasani dening cedera anak. Carane nglindhungi anak saka ciloko ora sengaja? Lan bisa uga? Mbok! Sampeyan bakal yakin iki kanthi maca artikel iki.
Kangge statistika, sedhih, sedih: ing AS, umpamane, nganti 10.000 anak saben taun mati akibat kacilakan. Ing Rusia ing taun 2009, penyebab sing paling penting saka pati anak ing antarane 18 yaiku ciloko lan kacilakan. Padha 34%, lan ing antarane bocah saka setahun nganti 4 taun - 47%. Ing struktur morbiditas utama bocah, kacilakan, ciloko lan racun njupuk papan kaping pat (panyakit - panyakit pernafasan, panyakit - panyakit kedua lan lesi dening parasit, pathologi katelu sistem saraf). Kanggo taun rata-rata, saben bocah kapitu kacilakan, siji saka telu mbutuhake perawatan rawat jangka panjang, siji ing sepuluh - rawat inap. Lan iki mung kasus sing kadhaptar! ..
Atur kudu dididik!
Ing sawetara kasus, trauma sing ditampa dening bocah ora mung cilik, nanging asil, luwih tepat, cacat pendidikan. Psikolog anak sing wis sinau peran kulawarga lan kemungkinan cedera, wis nemtokake sawetara faktor sing nandhang frekuensi cidera. Antarane wong-wong - mabuk ing kulawarga, sikap acuh tak acuh marang bocah, kurang pengawasan marang bocah lan ngontrol prilaku.
Anak-anak kutha, tanpa umur, ana ing lingkungan sing banget traumatik, papan urip sing dikuncalke banget dening pembangunan sing padhet, akeh kendaraan ing lurung-lurung lan ing pesisir. Malah ing apartemen saka bocah enom nunggu akeh bebaya: sengaja ngiwa ing gunting panggonan sing penting, jarum jahitan sing ilang, lantai licin. Vas oriental sing ayu, supaya bisa nglengkapi interior, dadi senjata sing bisa ditemokake, yen ditarik dening bocah umur siji taun karo taplak meja menyang pinggir meja ...
Cara standar parental standar - ora kanggo nyedhaki, ora kanggo njupuk, ora kanggo tutul, ora kanggo pendekatan - kanggo pangerten anak ora bisa diakses, lan kadhangkala ngandharake tumindak sing bener. Anak kasebut nyinaoni dunya, dheweke dadi peneliti: kabeh sing ngubengi dheweke kudu dititi priksa, kena, diuji lan diterapake. Ora mungkin, ora ana gunane lan mbebayani kanggo terus nahan bocah lan nglarang kabeh.
Rumah aman.
Nalika bocah wiwit mlaku, kabeh objek sing bisa dituju, kudu dibusak utawa diowahi maneh. Perlu sawetara wektu kanggo mbusak barang-barang berharga, obyek cilik, obat-obatan, kaca lan peralatan keramik, alat sing tajem, bahan kimia rumah tangga. Buku-buku ing rak-rak kudu di-push bebarengan supaya ora bisa ditarik bayi kasebut. Elektro-soket kudu ditutup nganggo colokan khusus. Kanggo bayi, item omah apa wae sing ditemokake, sing ditemokake kanthi cepet dadi dolanan. Kaya "dolanan" bisa dipérang dadi telung golongan.
1. Anak-anake dolanan. Padha kudu tansah diakses, cocog karo umur, supaya bisa dilayani lan cukup kuat. Syarat utama kanggo wong-wong mau yaiku keamanan! Aja menehi dolanan bocah kanthi tajem, kanthi gampang disassembled dadi bagean cilik. Pilih sing gampang dicuci: saka karet, kayu, plastik. Aturake ing rak ngisor supaya yen sampeyan pengin muter, bocah ora bisa munggah ing dhuwur.
2. Barang-barang rumah tangga sing bisa digawa neng ngarepe wong tuwa: kabeh barang cilik, keramik, pensil, gunting anak.
3. Obyek sing ora bisa dicekel: thimbles, jarum, pisau, file kuku, jarum rajutan sing tajam, awl. Botol kaca baja, wesi, sing cocog, ployka ora kurang. Yen sampeyan nggarap barang kasebut lan anak sampeyan ana ing kono, ati-ati!
Petunjuk kanggo wong tuwa.
Ana akhlak Kristen sing apik banget: "Sampeyan kudu ngenteni bayi nalika pas ing bangku." Ora duwe wektu, ngiwa kanggo sesuk - asil ora bakal nyimpen sampeyan nunggu. Ana uga aturan "tangan sing cendhak" - anak kudu tansah cedhak, sing dikontrol: yen sampeyan ora ndeleng - sampeyan kudu krungu, yen sampeyan ora krungu - sampeyan kudu ndeleng!
Pengalaman nuduhake yen omah sing apik lan resik minangka basis kanggo safety kanggo bocah. Kejutan sing ora nyenengake, kacilakan lan kahanan ora sengaja luwih kerep nalika "ora ngerti panggonan". Dadi, tansah nyelehke awak dhewe kanthi cepet, sauntara sampeyan wis nggunakake. Kanggo nyedhiyakake kegiatan kanggo bayi, sampeyan bisa mindhah kabeh item mbebayani ing rak lan kabinet munggah, lan ninggalake kabeh sing paling aman, paling rusak lan paling ora dikompres ing rak ngisor. Ing meja kopi ing kamar umum sampeyan bisa ngatur majalah berwarna lawas, buku anak nganggo gambar.
Langsung intervensi ibu kudu diwajibake yen bocah kasebut ora bisa ditampa: ngangkat barang rokok, dibuang dening wong, sepotong kaca. Mobilitas bocah ora bisa nyebabake kuatir utawa iritasi. Iki minangka rangsangan penting kanggo pembangunan. A bocah sing nyenengake, nyelehake lan nyenyuwun kudu nimbulaké wedi luwih akeh tinimbang nyuda.
Cilaka lan umur.
Umumé percaya yen nganti telung taun, pencegahan ciloko ing bocah mung diwatesi dening kontrol sing ketat marang prilaku, mbusak barang-barang sing potensial mbebayani saka lapangan visi. Penyalah-ngaluhake trauma iki ing umur iki dumadi saka wong tuwa lan pendidik. Ing wektu sing padha, hiperoperasi, pemeriksae sing gedhe banget lan kekurangan kamardikan ora nggawe kemungkinan cedera luwih murah. Wiwit umur telung taun, alam lan kahanan cilaka wis diganti. Anak wis mbutuhake kamardikan tartamtu, lan monitoring terus-terusan ketat saiki ora bisa ditampa. Dadi, tugas utamane yaiku konsolidasi norma-norma lan prilaku sing diduweni. Iki minangka jaminan kanggo prediktifitas tumindak anak ora mung ing lingkungan kulawarga, nanging uga ing tim bocah-bocah.
Anak mau sekolah. Saiki akeh wektu dheweke mlebu ing tim, entuk kapribaden kamardikan. Nganti 30% ciloko sekolah ing sekolah, lan 61% - sawise jam, ing owah-owahan, ing sekolah nalika dolanan. Traumatikitas game umur sekolah diterangake kanthi nyatane yen game dadi bebarengan, ora proses dhewe sing penting, nanging asil. Mula, prilaku emosional sing gedhe banget, resiko, kontrol kendharaan sing luwih murah. Nganti kanthi cepet ganti kahanan game lan unsur surprise (entuk wektu kanggo mbukak, mlumpat, nglawan) nggawe cedera meh ora bisa dihindari.
Ing umur 14-15, urip ngalahake tombol! Anak-anak nanggepi banget kanggo kabeh sing kedadeyan, categorical, impulsive, banget seluler. Inggih, yen bocah enom olahraga, lan yen ora - stopkontak dadi dalan ... Kanggo wong iku kebebasan, kamardikan, kamardikan. Mulane, bocah lanang ciloko 3 kali luwih kerep - biasane minangka asil penanganan obyek sing cetha, eksposisi kanggo bahan kimia lan kebakaran. Khas kanggo taun iki, kecenderungan kanggo kegedhen lan resiko bisa dituduhake ing piala lan hooliganisme. Lan asil tiba saka proyèk olah raga, saka wit, jeblugan menyang ngisor reservoir ing banyu cethek.
Ing umur iki, ana kepinginan alam kanggo nemtokake dhewe, kanggo nuduhake kekuwatan, kaunggulan, kesadaran kanggo nemtokake kesempatan siji, sing bisa nemokake dhewe ing unsur agresivitas, vandalisme, kekerasan lan nyiksa fisik. Ing wektu sing padha, wutah lan perkembangan awak terus berkembang, mundhak mental lan mental kanthi cepet nyuda anak-anak, lan kekurangan unsur wektu kanggo istirahat uga bisa nyebabake. Mulane, ngurangi kesadaran, keliwaan, clumsiness, kang tegese tumiba, bruises, wounds, Burns. Sebagean sing penting sing ora bisa dijelasake kanggo tumindak wong diwasa yaiku mlumpat saka lantai kaping pindho, mlaku ing pager ing jembatan, ngadeg ing pojok atap gedung dhuwur, lan liya-liyane. Iku cara kanggo nemtokake dhewe, kanggo nemtokake ambane keamanan dhewe. Sayange, intuisi kadang kala nasarake.
Kulawarga kanthi akeh cara nggawe stereotype sing khusus, individu sing ngandhut pengalaman lan kabiasaan generasi kepungkur. Lan yen ing sawetara situasi sing mbebayani, "eling ora", banjur langsung instinctively nggabungake stereotype saka prilaku (agresi, mundur, detour, serangan, passivity), sing kawangun dening upbringing ing kulawarga. Saka cara bocah diwiwiti, nilai-nilai penting sing dikuwasani, ora mung kesehatan kasukmane gumantung, nanging uga kondisi fisik, lan urip sakbanjure minangka wutuh.