Apa bocah kudu ngerti nalika ngetik kelas siji?

Kanggo pisanan ing September, wong tuwa sing paling tuwa kudu ngrungokake ukara sing padha: "Aku ora kepengin sekolah!" Wong diwasa nanggapi kanthi cara sing beda: wong, ngeling-eling anak-anake dhewe, nuduhake keenggalan anak kanggo sinau karo pangerten lan percaya yen liwat wektu iki bakal pass, wong lan ngrungokake ora pengin apa-apa lan karo oskrikami elek ngirimaken turun kanggo ngilangi granit ilmu. Sapa sing ngucapake "sekolah sing salah" lan guru sing ora ngerti. Ing kasunyatan, ora ana sing nggoleki wong sing luput, amarga mung ora ana. Sampeyan perlu ngerti sebabe iki. Apa sing kudu diweruhi bocah nalika ngetik kelas pisanan lan apa sing kudu diwaca wong tuwa?

Siapake!

Minangka sampeyan ngerti, ing negara kita ing kelas pisanan njupuk bocah-bocah, wiwit karo enem taun. Nanging sadurunge ngirim bocah enem taun menyang sekolah, mikir kanthi teliti: anak sampeyan siap ngowahi jam kerja sing rutin kanggo disiplin sekolah sing ketat? Lan sampeyan tumindak ing kapentingan anak utawa mung pengin ngupaya ambisi wong tuwa? Malah kemampuan maca, nulis, lan count ing kene ora ateges apa-apa. Para ahli ngendika menawa tandha utama kesiapan yaiku kepinginan sing kobong anak kasebut kanthi gampang nempelake tas anyar kanggo bangga lumaku karo dheweke kanggo pengetahuan: kene, katon, aku wis cukup dewasa! Mulane, tugas utama wong tuwa ora bakal kelangan wektu iki, lan ing mbesuk apa wae bisa kanggo kepinginan iki ora ilang ing ngendi wae. "Penting yen bocah sinau babagan sinau sing anyar. Contone, ing sekolah kita, akeh perhatian diwenehake kanggo ngumumake potensi sing ana ing alam ing bocah-bocah, memulang wong kanggo mangerteni donya kanthi holistik lan dadi wong merdika. Pawulangan kasebut minangka tanggepan rana sing diwenehake dening guru, sing, bareng karo siswa, nggoleki jawaban kanggo pitakonan kasebut. Dadi anak sinau kanggo njelajah, mbantah, nemokake lan ngenalake donya. "

Habitat

Saliyane kepinginan sadereng sekolah, komponis penting kaloro pendidikan sukses yaiku sikap sing bener karo guru. Sawise kabeh, iku gumantung marang guru pisanan, carane sukses adaptasi psikologis saka grader sing mentas digawe anyar menyang kahanan ora pati ngerti. Ing musim semi, paling sekolah ngatur dina mbukak, ing ngendi sampeyan ora mung bisa sinau babagan fitur kurikulum sing digunakake ing pamrentahan iki, nanging uga kanggo komunikasi karo guru sekolah dasar. Dheweke ngomong yen kahanan becik iku nalika guru nggunakake pendekatan sing padha karo siswa kelas sepisanan minangka wong tuwa: yen bocah wis kebiasa, dheweke bakal seneng karo guru sing nuntut, nanging yen omah nduweni atmosfir sing nyenengake, mesthi nggoleki mentor, cedhak karo dheweke. Anak bakal luwih gampang yen menehi kesempatan kanggo sinau babagan aturan sekolah lan sinau karo kanca sekelas sakdurunge sadurunge awal tahun sekolah. Ing lingkungan sing akrab, adaptasi, minangka aturan, lumaku alon-alon lan tanpa rasa sakit. Psikolog nglakoni piwulangan ing ngendi bocah bisa sinau ing habitat anyar. Punika pitados bilih kangge sinau sukses punika penting kangge mangertos kawruh kapisan anak. "Kita ngadhepi tugas ngembangake kabutuhan bocah, nanging iki perlu kanggo nemtokake tingkat apa sing ana. Iki bisa ditindakake kanthi bantuan tes lan diagnosa psikologis. " Wong tuwa uga bisa mbantu bocah kasebut, ngrembug babagan urip sekolah ing mbesuk lan ngorganisir rutinitas saben dina sing ana panggonan kanggo istirahat lan game aktif ing udara seger. Luwih saka sing paling penting - motivasi internal - ing wiwitan taun akademik pisanan, anak kudu duwe luwih akeh skills: kemampuan kanggo konsentrasi perhatian, kemampuan kanggo nindakake karya ora atraktif lan kanggo subordinate prilaku marang hukum diadegaké ing sekolah.

Game miturut aturan anyar

Ing umur 6-7 taun, mbiyantu lingkungan sing anyar ora gampang amarga bisa uga katon ing pandang sepisanan. Sawise kabeh, kanthi wiwitan taun sekolah, irama sakabehane owah-owahan sing biasa. Yen ing pagelaran taman kanak-kanak silih ganti karo game, ing sekolah sampeyan kudu sinau cara njagong nganti 35 menit, nganti dering lonceng sing ditunggu-tunggu. Aja nyedhaki jendhela, nanging ngrungokake apa sing diucapake guru kasebut. Nganti saiki, tugas-tugas kaya kuwi ora kudu dilakoni, supaya kepeksa aturan sekolah bakal mbutuhake dheweke supaya bisa nggedhekake stres kabeh sumber daya internal. Para wong tuwa kudu elinga yen bocah bisa konsentrasi mung watara 10-15 menit, supaya sajrone pakaryan sing sepisan liwat periode kasebut perlu diwenehi anak. Masalah liyane sing bakal muncul ing kelas pertama sing anyar yaiku kesulitan nguwasani materi. Ing sekolah-sekolah umum, rata-rata bocah ing kelas 25 wong, lan njelasake saben wektu sing ora bisa dimanfaatake. "Yen bocah ora mangerteni apa-apa, dheweke entuk kapentingan ing subyek lan berkembang luwih elek. Yagene bocah-bocah sing kerep gagal ing sekolah-sekolah umum, mung babagan 7% sinau ing papat lima? Ya, amarga topik sing ora bisa dibedhani mbebayani tumrap perkembangan anak - dheweke kesuwen lan ora pengin sekolah. " Priksa manawa anak mangerteni kabeh sing diwartakake ing pawulangan, sampeyan bisa nggunakake praktik sing digunakake ing sekolah Montessori. "Saben bocah sawise pasinaon ngisi buku harian, sing nggambarake kanthi rinci apa sing dheweke sinau, mangerteni, weruh lan tindakake wektu iki. Kanggo karyané, dhèwèké nandhani poin, menawa guru setuju karo evaluasi, banjur nandhani tandha tangan. Ing pungkasan taun, nilai-nilai sing diwatesi, lan banjur bocah-bocah milih hadiah ing toko kanggo sawetara poin sing diwenehake. "

Ing babagan evaluasi babagan harga diri

Ing sapérangan sekolah ing gelar utami, gelar dibatalaké supaya ora ngrusak bocah sing wis wedi. Kasunyatan bilih kelas kapisan, miturut psikolog, minangka periode penting kanggo pambentukan rega-uring diri, lan tembung apa wae sing ora sopan bisa selaras ing salawas-lawase wong sing ora mesthine ing kemampuan dhewe. Mulane, wong tuwa kudu nundhaake tuntutane babagan kasuksesan bocah enom nganti wektu sing luwih apik - reproaches mung bakal ana akibat negatif. Aja mbandhingake kegagalan bocah kasebut kanthi sukses karo kanca-kancané - bakal bisa mbentuk ketidakpastian ing kabisan dhewe. Iku luwih migunake nalika ketemu bocah sawise kelas, mung kanggo seneng karo wong wae, malah ora penting ing kawitan awal pribadi kamenangan. Aja ngelak ing pujian - kanggo murid kelas siji ora ana sing luwih penting tinimbang tembung dhukungan. "Atmosfer cinta lan pangerten, kapercayan lan paseduluran iku kunci utama kanggo sukses. Yen bocah duwe kesempatan kanggo mbukak lan seneng sekolah, kabeh gampang kanggo dheweke. " Supaya pikiran sing luwih positif babagan sekolah bakal dicepakake dening wong tuwa kelas pertama, dadi luwih gampang kanggo ngganti anak. Lan banjur tinimbang biasane "Aku ora pengin sinau!" Sampeyan bisa krungu "Hooray! Mbalik sekolah! "