Ing kulawarga sampeyan, ana acara sing penting. Dina iki sampeyan ngenteni dina nunggu lan nyenengake kanthi entheng, sampeyan tuku kabeh barang-barang sing lucu iki - knapsack, notebook, pensil, pensil. Siswa enom disandangi jarum, kaya wong lanang sejati utawa wanita cilik. Dadi, bocahmu lunga ...
Kanggo miwiti, akeh mistakenly nyuda proses nyepakaké anak kanggo "latihan" ing macem-macem institusi preparatory. Umpamane, dheweke ngetokake program kanggo kelas kapisan, sinau basa manca, lan sinau babagan kemampuan komputer. Efek latihan sing dipeksa kuwi miturut riset pakar mung siji - iki tambah akeh informasi.
Minangka asil "persiapan", bocah-bocah, nalika lagi sekolah, ora ngerti inti saka panjaluk kasebut, dialihake, guru ngrungokake ora deleng, lan liya-liyane. Nanging, dheweke kudu "njlentrehake" pawulangan kabeh, musatake lan sinau kanggo sinau bahan ajar lan luwih akeh. Prilaku iki diterangake kanthi fakta sing wis diwaca, bocah-bocah pracaya ora duwe kapentingan ing sinau, mulai nglanggar disiplin lan, akibate, konflik karo guru. Para wong tuwa sing bingung - wis menehi kekuwatan banget kanggo nyiapake anak. Lan sapunika, sapunika kathah psikolog ingkang pitados, bilih prekawis psikologis ingkang sae kangge bayi kangge sekolah boten gumantung saking punapa ingkang dipunwastani anak kasebut.
Kanggo ngatasi masalah iki, perlu, pisanan, kanggo ngembangake kapentingan bocah ing kognisi, kanggo ngembangake kemampuan analitis, kreatif, lan liya, uga memori, perhatian, pamikiran, pamikiran, ucapan, lan liya-liyane. Kapindho, sampeyan ora kudu nyerang anak yen ora ana apa-apa, nanging perlu ngerti sababe kegagalan, ngrembugake lan mbantu kesalahan kasebut. Kanthi tumindak kasebut, kita nyebutake kapercayan marang dheweke, kanthi mangkono ngembangake dheweke kanggo sukses.
Ing pungkasan, kudu diarani yen kahanan emosi ing kulawarga penting banget kanggo nyiapake bayi kanggo sekolah. Katresnan, pangerten, conto parental, kapercayan, pendidikan kebecikan, kamardikan, prasetya lan tanggung jawab minangka kunci kanggo adaptasi sukses lan cepet saka bayi menyang dina-dina sing bakal teka.Pisanan, sampeyan kudu ngeling-eling yen sampeyan, lan mesthi, anak sampeyan ana ing kahanan sing padha. Lan ora ala, ora apik - iku kasunyatan. Iki minangka kahanan alam sing digandhengake karo owah-owahan kardinal ing urip kulawarga, ing mode wektu, cara urip, urusan biasa lan ritual kulawarga. Penting banget kanggo njlentrehake negara sing ora bisa menehi tekanan kasebut, kanthi ora ana rugi, nanging mbaka sethithik kanggo sekolah sing bakal sukses ing mangsa ngarep.
Apa sampeyan bisa nindakake iki?
Pisanan, nyoba ngobati kabeh sing nganggo humor, semoga optimistis, goleki sisi sing apik lan lucu ing kahanan apa wae. Sawise pirang-pirang taun, bareng karo bocah, sampeyan bakal ngelingake kanthi eseman bongkahan sing pisanan sing ditulis, sukses lan kekecelan sing pertama, "kanca sekolah sejati", guru pisanan.
Supaya kita teka menyang sing paling penting - guru pisanan. Saka wektu iki, guru pisanan kudu dadi wong utama ing gesang anak. Panguwasa mbiyantu guru sing sepisanan minangka garwa babagan sukses ing mangsa ngarep anak ora mung ing sekolah, nanging ing urip. Iki sawise, minangka bocah enom, dheweke bakal miwiti njupuk sikap kritis marang apa sing kedadeyan lan marang wong sing ngubengi dheweke. Lan saiki mung iman sing tanpa wates ing guru, kanthi bener lan adil, bakal mbiyantu siswa kelas sepisanan bisa nguwasani kawruh sekolah. Ing hubungan karo guru pisanan, bocah nduweni kemampuan kanggo komunikasi karo wong-wong berwibawa ing mangsa ngarep, karo wong sing subordinasi dheweke bakal. Aja nyilikake tegese iki. Saben kita, sanajan sing paling kebak kamardhikan lan merdika, mesti sacara periodik ana ing kahanan subordinasi, lan pengalaman kita ngenalake "pemegang daya" bisa mbantu utawa ngalangi kita. Lan prototipe hubungan kasebut mung dilebokake ing kelas kapisan. Kajaba iku, bocah ing umur iki durung bisa nemtokake apa kawruh sing dikarepake, apa ora, cara paling apik kanggo nindakake tugas iki, dheweke durung ngembangake gaya mahasiswa, ora ana subjek sing luwih disenengi. Kabeh iki ing mangsa ngarep. Dina iki, bocah iki paling gampang kanggo urip mangsa iki angel, yen dheweke bakal ngandelake guru, tindakake saran lan rekomendasi. Ing daya sampeyan mbantu bayi. Sanadyan sampeyan nduweni keraguan bab kawruh guru, ing literatur pedagogis - ora ngandhani keraguan kasebut ing bocah lan, utamane, ora ngukum guru kasebut kanthi cara ngomong karo bocah. Aja ngetokaké lemah saka sikilmu. Ing pacelathon karo bocah, nekanake yen sampeyan ngurmati pendapat guru ("Temtu, wiwit Anna Alexandrovna ngandika mangkono, supaya kudu rampung"), mènèhi perhatian marang kualitas guru sing ngematake sampeyan ("Ya, Inna Nikolayevna teges, supaya sampeyan banget melu, lan dheweke duwe mata apik banget) lan sateruse. Lan nyoba kanggo ngatasi kekuwatan sampeyan ing rapat pribadi karo guru, paling ora, njaluk bantuan saka administrasi. Yen sawise rong sasi sampeyan isih ngrasa guru, mikir babagan ngganti kelas utawa sekolah.
Periode rong sasi ora kasebut sengaja. Perlu wektu anggere sampeyan perlu kanggo urip kaku. Ing wektu iki, bocah bisa nemu owah-owahan ing kesehatan lan swasana ati:
- nyeri sirah lan nyeri weteng;
-Pengginaan pencernaan (diare utawa constipation);
- nyuda utawa tambah napsu, tambah ngidam kanggo gulali;
- sing perlu kanggo turu dina siang lan kesel ing wayah sore;
- tambah gerah, tearfulness utawa agresi;
Manifestasi kasebut lan reaksi sing padha yaiku reaksi normal kanggo kaku ing dina-dina sing sepisanan. Nglakoni tantangan kanthi sabar, baleni bocah sing luwih kerep, sampeyan tresna marang dheweke, yen dheweke apik lan kabeh bakal metu kanggo dheweke. Saiki, luwih saka saiki, bayi perlu dhukungan lan katresnan tanpa syarat. Elingi, estu ngasorake atimu ing umur iki normal lan perlu. Punika pitados dhumateng kemampuanipun, ing kemampuanipun ingkang ngidinaken anak nindakaken bisnis enggal kanggé panjenenganipun tanpa wedi lan kanthi gampang nguwaosi kaprigelan ingkang anyar. Asring, cathet sukses siswa ("Hooke iki rada apik!", "Wow, sampeyan wis bisa ngetung nomer gedhe kaya kuwi!", "Apa sing luwih apik, aku seneng banget!") sing ora nglakoni apa-apa. Secara bertahap, pelanggaran ing laku lan kasehatan, yen bakal muncul, bakal ilang. Yen sawise rong utawa telung sasi sampeyan lagi ngati-ati prilaku sing kelingan bocah - hubungi psikolog utawa dokter.
Ing wektu sing padha, bocah wiwit aktif mbentuk hubungan karo kanca sekelas sing uga penting banget. Dik Dhéwara ngenani persahabatan, ngajari bayi kanggo ngatasi masalah sing muncul. Sawetara bocah duwe kepinginan kanggo narik kawigaten amarga nemokake sing ala karo kanca sekelas. Anak bisa kanthi yakin lan bengak-bengok ngomong yen "Pasha dina iki kabeh pelajaran diuripake lan guru menehi komentar marang dheweke" utawa "Masha tansah nglalekake kabeh wektu lan banjur ngantuk ing pelajaran." Aja cepet-cepet ndorong putra utawa putri kanthi tembung: "Nanging sampeyan ora nindakake, sampeyan pinter!". Aja ngungkapake arrogance lan sense of exclusivity, sampeyan ngerti carane angel kanggo komunikasi karo wong diwasa sing ngemot kuwalitas iki. Luwih becik nguripake obrolan dadi saluran netral, lan takon marang bocah yen apik kanggo muter, mewek, lali kabeh ... Rembugan karo dheweke kahanan, golek cara carane dheweke bisa nyegah kesalahane kasebut lan carane bisa mbantu kanca-kancane sing anyar.
Lan, mesthi, pengalaman pisanan kegiatan belajar lan nindakake pakaryan penting banget. Ing teori, instruksi ing rong kelas kapisan ora bisa ditemokake, lan ing sasi kapisan, pakaryan kanggo bocah ora dijaluk, nanging ing praktek kasebut dijaluk lan didhelikake: guru nduwe substitusi sing beda kanggo perkiraan - awan lan awan, asterisk, bendera, lan liya-liyane. Ora ana apa-apa sing salah karo sikapmu sing bener. Luwih saka pitakonan: "Inggih, apa sampeyan njaluk dina iki?", Takon apa sing bocah enom wis sinau, apa sing menarik kedadean nalika sekolah, apa sing bisa bangga utawa apa ngganggu dheweke. Ajar anak kanggo evaluasi proses belajar lan magang, ora mung menehi hasil.
Lan liyane - menehi bayi minangka kamardikan minangka dheweke wis siap kanggo dicerna. Coba aja gawe kanggo apa sing siap dilakoni. Lan, ora kira-kira yen sampeyan pengin ngontrol saben langkah, saben gerakan lan kabeh pikirane, sampeyan kudu mandheg lan mbebasake anak supaya bisa nglangi.
Elingi, bocah wis tuwuh - saiki dheweke dadi PUPIL.