Tuwa-guru
Ya, mbok menawa, pancene, sampeyan kudu njawab pitakonan babagan esensi lan isi pendhidhikan ing omah, supaya ngerti jenis bocah sing paling apik.
Konsep pandhidhikan omah, pisanan kabeh, nyebabake anak kasebut diwulang dening wong tuwa dhewe. Mesthi, ana akeh kaluwihan ing babagan iki. Contone, ibu utawa bapak bisa gawe rencana kanggo awake dhewe, mbangun wong supaya bayi dadi kasengsem. Ing sekolah ngarep, mung wong tuwané mimpin proses kasebut. Ora ana sing bisa nulungi dheweke. Nanging, supaya kualitatif melatih putra utawa putri, sampeyan kudu bisa nyayakake kemampuan sing cukup. Elinga yen bocah ora bakal bisa sekolah sing apik yen sampeyan miwiti ngalahake asil dheweke. Temtu, bocah butuh pujian lan dhukungan, nanging ora perlu ngomong apa sing ora bener. Inti pendidikan ing omah yaiku yen wong tuwa kudu nganggep kabeh fungsi guru. Lan tegesé ketat, sauntara ing kabeh arah. Sampeyan kudu mikir babagan pirang-pirang taun sampeyan bakal bisa ngajar anak dhewe. Yen saham ilmu pengetahuan ngidini sampeyan ngajar menyang kelas lulus, banjur wani. Nanging, yen sampeyan mung bisa menehi pendidikan dasar, dheweke kudu mikir. Kasunyatan bilih anak kasebut bakal cukup angel kanggo pas karo tim sing wis kabentuk. Mesthine, siswa kelas sepuluh uga duwe wektu sing angel. Nanging kabeh padha ing posisi sing padha. Kabeh kudu ngerti, sinau kanggo komunikasi lan liya-liyane. Nanging nalika bocah teka sekolah ing kelas lima, ora duwe skills kanggo komunikasi karo kanca kelas, bisa dadi angel banget kanggo dheweke ing tim anyar.
Kabeh latihan ana ing pundhak tuwane
Uga, aja lali yen sampeyan milih wujud sekolah ngarep, banjur bocah kudu nyedhiyakake meh kabeh wektu luang. Nalika bocah teka saka sekolah, ing ngendi dheweke nampa pendidikan standar, wong tuwa mung mbantu dheweke kanggo nindakake pakaryan. Ing kasus iki, beban utawa kaping pindho ana ing pundhak ibu utawa bapak. Mulane, pendidikan omah mung bisa ditindakake ing kulawargane ing ngendi salah sijine wong tuwa ing omah. Kasunyatane, yen bocah, sing dianggo ing lingkungan omah, ora bakal lenggah "saka lonceng menyang lonceng", kaya nalika sekolah. Sawise kabeh, dheweke ora dadi guru sing ketat, sing bisa nggawe entri ala ing buku harian, nanging ibu sing dikasihi utawa bapak sing ditresnani. Mulane, disetujoni supaya ora nandhang kapitunan, kekarepan, penghinaan, kepinginan sing tetep. Sampeyan kudu duwe sabar-sabar lan bakat kanggo pedagogi kanggo nggawe bocah sinau minangka akeh wektu ing sekolah. Yen sampeyan miwiti "njupuk posisi" lan nundha soko kanggo esuk, mula saka pendidikan kasebut ora bakal ana sing luwih apik. Sawise kabeh, isi pendhidhikan ing omah yaiku yen bocah duwe kawruh luwih akeh tinimbang ing sekolah, lan kurang stress.
Ing cara iki, sawetara bocah mung ora cocok karo sekolah. Lan ora gumantung ing tingkat perkembangan lan intelijen. Padha mung duwe es. Wong lanang bisa kerja lan dadi kasengsem mung ing tim, lan uga mung nuruti disiplin sekolah. Mulane, yen sampeyan ndeleng yen anak ora pengin apa-apa lan ora pengin ngajari karo sampeyan kanggo sawetara taun, banjur ana lali babagan pendidikan ngarep. Kasunyatane yen sekolah nandakake konsep "kudu", sing ing omah ora diwujudake dening saben bocah.
Kurang komunikasi ing tim kasebut
Lan sampeyan kudu ngeling-eling babagan stres psikologis. Ya, mesthi, kabeh wong kepengin njaga bayi saka pengalaman kasebut. Mulane, kita wedi banget yen guru ora nambani dheweke bener, dheweke ora bakal ngerti, dheweke ora bakal bisa ngajar supaya bocah bisa ngerti materi kasebut. Nanging, ing tangan liyane, bocah sawise kabeh kudu sinau kanggo manggon ing tim. Sanajan dheweke sekolah, sinau ing omah, dheweke isih kudu sinau ing universitas. Lan banjur ana masalah karo komunikasi. Ya, mesthine, sekolah-sekolah modern duwe akeh kekurangan, nanging, ing tangan liyane, saben wong kudu sinau carane perang kanggo panemu lan mempertahankan sudut pandang. Lan ora ketompo carane angel bocah ora ana ing tim kasebut, dheweke bisa ngalahake lan mulang perang, komunikasi, dadi kanca, ing kene ana pawiyatan sekolah tartamtu. Mbok menawa ana wong tuwa sing ngalami pengalaman sekolah sing ora ana hubungane karo guru lan kanca sekelas. Sanadyan, wong kaya ora seneng anak-anake padha nandhang sangsara. Nanging, sampeyan bisa nemokake sekolah sing, miturut pendapat sampeyan, bakal cocok karo bocah sing paling apik.
Dadi, yen sampeyan nemokake garis, esensi lan isi pendidikan sing adhedhasar omah iku bisa dipilih wong tuwa minangka wujud presentasi, wektu kelas, lan duwe kesempatan supaya luwih seneng sinau ing subyek sing ora diwenehake marang bocah. Nanging, ing tangan liyane, kudu nyawisake akeh wektu kanggo iki, sabar, cukup netepake kawruh lan pancen bisa mulang. Mulane, yen sampeyan ora wedi karo tanggung jawab kasebut lan mikir yen anak sampeyan ora bakal dicopot saka masyarakat, banjur pendidikan omah uga cocok karo sampeyan.