Ing gesang anak, utamane ora mung kanggo nggawe hubungan karo kanca sekelas, nanging uga karo guru. Siswa kudu sinau carane nanggapi komentar lan cathetan kanthi bener. Lan wong tuwa kudu sinau kanggo komunikasi lan nggawe kontak karo guru lan anak dhewe. Kekuwatan, uga setya marang siswa bisa nimbulaké perasaan protes. Utamané nyedhaki pendhidhikan.
Hubungane antarane guru lan siswa owah-owahan, lan sikap marang owah-owahan pembelajaran. Lan minangka asil ana kontradiksi lan konflik. Kita pengin ndeleng guru sing ngajeni siswa, ngembangake dheweke minangka wong. Guru kudu menehi katrangan marang siswa. Wigati banget yen guru dadi simpatik marang bocah sing lemah lan isin. Nanging yen ana konflik?
Konflik paling umum.
1. Non-tundhuk. Kanggo sawetara alasan, bocah sekolah nolak kanggo nglakoni persyaratane. Penolakan bisa disebabake kepinginan kanggo mbela pendapat.
2. Konflik kesatuan. Supaya ora dikenal minangka "lemah", utawa "anak mama", bocah remaja tumindak "kaya wong liya".
3. Konflik kepemimpinan. Remaja nyoba ora ngilangi kredibilitas. Lan ing gurune dheweke ndeleng pesaing.
4. Konflik ora seneng. Iku mengkono yen guru dianggep tanpa kudu menehi, njupuk wong metu saka awake. Ing kasus kasebut, remaja nyedhiyakake kahanan supaya guru ilang sabar.
Yen wong tuwane ketemu babagan konflik karo guru:
1. Pisanan sampeyan kudu mulang bocah kanggo ngatasi kahanan. Ing tataran kapisan, ora ngganggu;
2. Nanging yen wis suwe banget, banjur guneman karo bocah sampeyan. Dheweke kudu menehi pitutur marang kowe babagan para peserta ing konflik, bab alasan saka panemu. Mangertos suwene konflik kasebut suwene. Coba goleki kabeh saka sisih. Rembugan karo bocah bisa cara metu saka kahanan. Ngerteni apa prakara, aja nyerang bocah;
3. Aja mbahas kekurangan guru karo bocah. Nerangake manawa guru bisa nyandhang lan nesu;
4. Aja lengah karo resolusi konflik. Coba tundhuk sesambetan ing wiwitan.
Carane sampeyan bisa nemokake basa umum?
1. Melu siswa, guru lan psikolog ing obrolan.
2. Wangsulan utama yaiku kanggo bocah ngerti yen dheweke butuh kawruh. Prioritas kudu dadi kawruh sing apik saka subyek lan entuk penilaian sing cocok. Kanggo iki, ora perlu kanggo nyedhiyakake sesambungan sing loren ing pawulangan karo guru. Coba tuduhna diplomasi.
3. Anak kudu rawuh ing kabeh kelas, nindakake tugas. Yen ora, ora ana pitakonan apa wae solusi kanggo masalah.
Iku wektu kanggo ngintervensi ing konflik.
1. Ngomong karo guru. Yen masalah iku nyedhaki guru kelas, banjur miwiti obrolan pribadi. Yen konflik wis kena pengaruh ing subyek guru, banjur njaluk nyambungake loro dheweke lan psikolog sekolah. Apa anak bisa duwe karakter Komplek, periode transisi? Hubungi bebarengan babagan carane nemokake pengaruh ing bocah. Guru sing cekap bakal nanggapi. Ing obrolan, sampeyan ora kudu ngliwati individu, reproaches. Kadhangkala sampeyan kudu ngenteni wektu kanggo ngatasi konflik kasebut. Tansah sesambungan karo guru, rawuh ing rapat-rapat. Coba ngatasi kekirangan pribadhi kanggo guru, yen sampeyan duwe raos kaya mengkono. Elinga yen ketenangan pikiran anak sampeyan gumantung ing sampeyan ing sekolah.
2. Komunikasi karo wong tuwa liyane. Yen, miturut pendapat sampeyan, bocah iku bias, banjur ngomong karo wong tuwa liyane. Sampeyan bakal sinau pendapat saka guru, lan mungkin padha duwe masalah sing padha. Bareng, dheweke luwih gampang ngatasi.
Yen obrolan karo guru ora nggawa sukses sing dikarepake, lan guru ora pengin nemokake cara metu saka situasi, banjur wektune ngunjungi ibu guru utawa direktur. Sekolah-sekolah biasane berjuang kanggo reputasi sing. Pandhuan, manawa bakal ketemu sampeyan.
Nalika arep ngganti sekolah?
1. Yen anak malah sawise ngrampungake konflik kasebut terus ngalami gangguan, lan dheweke ora gelem sekolah. Kahanan kaya mengkono ora bakal menehi kontribusi marang kemajuan mahasiswa. Dhasaré dhèwèké dikurangi dadi minimal.
2. Sawise "resolusi" saka konflik, pratelan anakmu mundhak banget. Nanging sampeyan ngerti yen bocah iki ngerti subyek kanthi sampurna. Mesthi, ing sawijining sekolah sampeyan ora weruh sertifikat sing apik.
3. Yen administrasi sekolah weruh masalah sing ana, nanging ora ngganggu konflik. Ing babagan estu anak, uga ing kinerja akademik iki ora cara paling apik kanggo mangaruhi. Sampeyan bisa nerusake perang. Nanging apa worth iku kanggo sampah energi? Iku luwih apik kanggo ngirim bocah menyang sekolah liyane.
Budaya sing ana hubungane karo mahasiswa kasebut cocok kanggo guru. Mung pangerten sing pinunjul saka murid dening guru, sinau saka kabisan individu bakal bisa kanggo nindakake proses pendidikan.