Anak ora pengin sekolah

Tahun kapengker Taun Anyar wis rampung, separo pisanan taun wis rampung. Siswa kelas telu sing wis suwe ngganti busana kanggo saben dinten, biasane mbukak lawang sekolah, dheweke ngerti guru lan kanca sekelas, dheweke ngangkat tangan nalika njawab ... Nanging yen mung wong tuwa bisa ngira apa masalah serius anak-anake sok disiksa! Wiwit sekolah kanggo bocah cilik, uga bali menyang sekolah sawisé liburan anak sing luwih lawas, dadi kaku sing kuat. Lan ora nggumunake, amarga sanajan ing wong diwasa negara pasca-release ing jiwa kadhangkala ...

Anak-anak cilik, sing nduweni kesempatan gedhé, mesthi bisa digunakake kanggo kegiatan anyar kanggo wektu sing cukup suwe - kabeh taun akademik pisanan. Babagan apa adaptasi menyang sekolah yaiku, cara apa lan apa sing kudu dilakoni yen bocah ora pengin sekolah, lan kita bakal ngomong. Adaptasi periodik akut, sing kadhangkala dibandhingake karo overloads kosmik, ing kelas candhake biasane luwih saka 30 minggu. Ing wektu iki angel, bocah kasebut pindhah menyang kegiatan sing anyar banget kanggo awake dhewe, watara akeh wong anyar, tuntutan anyar sing digawe kanggo dheweke. Mesthine, kabeh iki perlu dipahami lan ditampa. Ing tahap kaping kalih, organisme wiwit nggolèki cara adaptasi kahanan anyar, kalebu psikologis, iki panggung pélog. Banjur, bocah-bocah sing kerep digunakake sinau, golek papan ing kelas. Nanging ana bocah sing gampang banget, lan ana uga ing saben kelas.

Iku angel kanggo bocah-bocah nezadovskie ngetik donya sekolah anyar. Kanggo paling akeh, dheweke wis dikembangake kanthi apik, siap sinau, bisa maca lan nulis, lan dheweke wis diwulang ing ngarep. Nanging wong-wong iki ora ngerti carane komunikasi karo kanca-kanca lan mbangun hubungan karo wong-wong mau. Ahli ngomong: kanthi dhuwur intelijen umum, padha duwe tingkat sosialisasi sing kurang.

Anak-anak kanthi dhuwur ajining diri uga bisa bingung ing kahanan sing anyar. Utamane kanggo ngasilake Absolute (ing ngarep antarane wong diwasa sing asih, gampang dadi sukses), padha tiba sadurunge kesulitan pisanan. Yen masalah ing kelas ora bisa ditanggulangi, bocah-bocah sing disiapake kanggo sekolah bisa ilang minat sinau, katon depresi, sambat ngelu, nyeri weteng, colds. Iki ora kepenak, bocah iku pancene elek, ora nyaman lan nyenyet. Iki minangka asil saka fakta yen bocah ora pengin sekolah.

Sayange, ing kahanan kaya mengkene, wong tuwane kerep nyerang karo guru, nyalahake sekolah. Lan sampeyan kudu tumindak kanthi beda. Tanpa mbuang wektu, hubungi psikolog! Sikap negatif marang sekolah, enggan kanggo mulih menyang kelas ing wayah esuk, ora bisa mlaku kanthi bebas ing pegawe, nyatakake yen siswa sampeyan isih duwe tingkat adaptasi sing kurang lan butuh bantuan khusus. Siswa tuwa lan siswa mangsa ngarep bisa nindakake kanthi cepet kanggo sinau kanthi cepet ing sekolah.

Nrenyuhake rasa percaya diri saka bocah lan carane ngevaluasi. Kesalahan utama saka wong diwasa yaiku yen kita tetep mbandhingake karo bocah-bocah liyane, lan asring ilang. Misale, yen kita bisa ngembangake anak kanggo pertumbuhan, pembangunan, nanging nyatane, kita ora nyenengake kepinginan kanggo owah-owahan, mula kita bisa nyuda harga diri. Anak kasebut dikonfirmasi ing pikirane yen dheweke ora bisa nindakake apa wae, ing wayah wektune, dheweke wis ilang kabeh kepinginan kanggo nindakake apa-apa! Akibaté, bocah ora pengin sekolah, ora pengin nglakoni apa-apa, ora seneng karo dheweke, ora nggawa dheweke.

Ing taun pertama sekolah, wong tuwa kudu pinter, sabar lan simpatik marang bocah. Sampeyan perlu kasengsem ora mung ing tantangan murid, nanging ing kabeh babagan anak. Sukses, mesthine kudu dipantau, nanging ana akeh owah-owahan penting ing istirahat, sing uga nyakup saben dinten sekolah kanggo anak. Delengen kanthi cetha babagan critane bocah, empati, ndhukung.

Para wong tuwa kudu nandheske sing penting lan pinunjul saka studi, pakaryan. Nalika murid lenggah ing pawulangan, ngurangi swara TV, nyenengake bocah cilik. Manawa bocah bakal nggawe pegawe dhewe-dhewe utawa ing ngarsane ing wayah sore, pilih dhewe. Nanging ing kasus kasebut, aja ngamuk, aja ngepek kaping lima kanggo nulis ulang apa sing wis rampung kanthi sampurna, elinga yen dheweke dadi kesel banget.

Aja ngukum bocah kanthi cara mlaku, kudu lumaku sajam rong jam saben dinane. Kegiatan udara lan motor sing seger perlu kanggo dheweke, dheweke wis sekolah ing posisi statis, sing nyebabake postur lan sesanti.

Terusake kanggo ngembangake kemampuan motor sing alus saka tangan murid, suksese nulis kanthi langsung gumantung iki. Tangan nggawe macem-macem kreativitas anak tradisional: pemodelan, ukiran, pewarnaan. Penting kanggo bocah muter, amarga main, dheweke sinau kabeh, kalebu hubungan karo wong liya.