Dadi, kanggo ngajar bocah, kanggo ngerteni wektu apa bakal nonton dolanan gedhe. Kanggo miwiti bocah, sampeyan kudu ngerteni panah kasebut, amarga padha nuduhake wektu. Perlu diwenehi tandha yen panah cilik nuduhake wektu apa, lan sawetara menit, kejaba gedhe sing luwih gedhe tinimbang sing cilik.
Saiki, sing paling penting diwiwiti. Anak kudu diwenehi wektu kanggo nemtokake wektu. Minangka aturan, latihan iki kudu diwiwiti kanthi 4,5 taun. Pembagian wektu menyang menit ora kasebut, perlu kanggo nekanake tokoh kasebut. Ing kasus iki, contone, sampeyan kudu miwiti digitisasi loro, yen panah wis pindhah saka nomer kasebut, banjur luwih saka loro lan ora ditampilake. Aja rush kanggo nerangake makna saka bocah menyang menit, iki kudu rampung ing umur tuwa.
Kanggo luwih jelas, sampeyan bisa nggambar gambar karo jam gedhe, lan nyorot nomer tartamtu ing. Contone, wektu ngangkat, nedha awan utawa lumaku. Kanggo miwiti, sampeyan bisa fokus perhatian anak ing telu utawa papat acara sing penting. Ingkang paling penting yaiku kabeh padha ing wektu sing padha. Ing wiwitan, wektu bisa didefinisine kanthi tembung sing bisa dingerteni anak, umpamane, "sadurunge nedha awan" utawa "turu pungkasan".
Sawise bocah sinau kanggo mbedakake wektu searah jarum jam, sampeyan bisa nerusake latihan. Perlu nambah gambar sing padha karo acara kanthi wektu luwih tepat lan laporan babagan bocah iki. Saben wektu acara iki ana, takon pitakonan sing ana hubungane karo wektu, umpamane, ing wektu apa wae kanggo mlaku utawa yen sampeyan perlu ngresiki untune, etc. Proses belajar kudu dumadi ing wangun game, bocah kudu dadi kasengsem.
Kanggo miwiti sinau, sampeyan kudu nggunakake jam sing digawe dhewe, sampeyan bisa ndherek anak ing proses manufaktur. Ing panggung kasebut perlu kanggo nunjuk angka kasebut, divisi menit sing paling apik ora digawe lan panah cukup mung kanggo jam.
Anak kudu diterangake yen panah, sing nuduhake jam kasebut, diarani - "jam".
Awalipun, wektu bisa dibagi dadi dhisikan, contone, jam rolas, sethithik luwih saka rolas, nalika panah ditengahi antarane rolas lan jam siji, sampeyan bisa ngomong setengah saka pisanan, banjur babagan jam lan tepat sajrone jam lan ing prinsip sing padha karo tokoh sing isih ana.
Uga, sampeyan kudu nunjukake arah gerakan panah lan menehi anak kesempatan kanggo mandiri panah.
Iku perlu kanggo nuduhake carane panah gerakane lan sing gerakane saka siji digit menyang liyane ing jam. Sampeyan bisa nyuwun pitakonan, umpamane, yen panah ana ing sangisoré rolas, ing endi sing ditindakake sajrone jam utawa sabanjure, takon supaya pindhahake panah menyang mburine.
Sawise bocah sinau kanggo nangani tangan kanthi jam, sampeyan bisa nambah menit. Sampeyan kudu ngerti yen tangan cilik luwih cepet lan luwih cepet tinimbang tangan jam.
- bocah kudu mbedakake antarane jam lan tangan cilik;
- dheweke kudu mbedakake antara ukuran panah.
Nerangake poselenstrelok ing bocah kasebut utawa wektu kasebut. Sampeyan kudu dicathet menawa nalika cilik ngetokake sawetara angka lan nuduhake angka sing luwih apik, sing gedhe bakal dadi rolas. Kajaba iku, kudu diterangake kanthi kapisah yen nalika jam tangan pindhah saka siji digit menyang liyane, banjur gedhe siji circulates akeh. Sampeyan perlu takon pitakonan anak supaya dheweke nyetel wektu ing jam.
Sanalika iku cetha karo nilai sing padha, mula perlu sinau bocah karo pitakon, umpamane, yen dudu njupuk wektu setengah kepungkur, yen dheweke ora bisa numpuk panah ing posisi sing bener, dheweke butuh bantuan.
Awit sampeyan wis njlentrehake akèh, sikil bisa nyetel wektu, sampeyan bisa nyuwun wektu jam dolanan, kaya sing nyata. Luwih perlu kanggo nepungake konsep anyar lan ngrugekake tugas. Contone, nyetel wektu persis kanggo jam tartamtu, banjur:
- mènèhi panah kanggo setengah jam sadurungé;
- kanggo jam lan liyane setengah jam ahead, nalika kita bisa ngomong yen jam lan setengah bakal pass;
- kanggo rong jam, dsb.
- nyuwun nerjemahake panah setengah jam kepungkur;
- rong jam kepungkur, lan liya-liyane.
Sampeyan bisa narik watch sing wis ditemtokake, banjur takon marang bocah:
- ana wektu akeh, nanging ana akeh, carane akeh wektu liwati
- sing saiki jam dll.
Banjur sampeyan kudu sinau luwih rinci. Kanggo miwiti, kudu diarani yen interval saka siji digit menyang liyane limang menit. Lan ana sing sewidak ing panggil. Sanalika konsep bayi menit, sampeyan bisa menehi tugas. Contone, supaya bocah nerjemahake tangan menit limang menit utawa sepuluh menit. Perlu diterangake yen setengah jam iku cocog karo telung puluh menit utawa setengah saka bunder. Sawise bocah wis nguwasani gerakan tangan sing cepet, sampeyan bisa nyuwun supaya dheweke nindakake kanthi cara sing padha.
Sampeyan kudu nyritakake marang bocah sing limalas menit diarani sepertie jam, lan nggawe setengah saka setengah lingkaran. Inggih, nalika kabeh iki dikuasai, sampeyan bisa nuduhake anak yen divisi siji menit iku siji menit, banjur nerangake ing posisi posisi tangan cilik, yen nuduhake, umpamane, pitung menit, rolas menit, lan liya-liyane.
Sabanjure, sampeyan kudu ngomong babagan cara sampeyan bisa ngomong wektu. Yen tangan cilik durung tekan tandha telung puluh menit, contone, yen tangan menit nuduhake jam telung puluh telu, lan tangan jam antarane nomer sepuluh lan sewelas, banjur kudu diucapake: "sepuluh puluh telu menit", lan ing "liyane puluh loro menit ing rongpuluh". Wektu iku siji lan padha, nanging sampeyan bisa ngomong kanthi cara sing beda-beda. Sampeyan perlu ngajar anak supaya bisa komunikasi wektu kanthi cara loro. Kajaba iku, sampeyan kudu nerangake yen nilai tangan jam ditulis kanthi gedhe, lan angka menit ditandhani ing jejere, nanging ing digit cilik. Sampeyan bisa nuduhake conto nulis angka kasebut.
Kajaba iku, nalika panah ngliwati nilai setengah jam, wektu kasebut diarani beda, nanging metode kasebut isih loro. Anak uga perlu sinau. Disassemble metode iki uga perlu conto tartamtu. Banjur sampeyan bisa nyetel digit ing jam, lan bocah kudu ngerti wektu wektu panah nuduhake. Penting yen bayi bisa jeneng wektu sing dituduhake ing jam kanthi rong cara, kanggo memorisasi luwih apik sing bisa diganti. Yen dheweke nemokake angel, dheweke kudu disaranake.
Sampeyan kudu eling yen manungsa waé kudu diterjemahake saka jam dolanan kanggo sing nyata. Sanalika dheweke wis nguwasani sesuatu sing anyar, sampeyan kudu nyuwunake supaya dheweke bisa ngulang maneh bab sing padha karo jam nyata. Sampeyan bisa nyuwun tandha panah ing dolanan dolanan ing posisi sing padha kaya sing ana ing sisih nyata. Sawise anak nyetel tangan jam ing posisi iki, sampeyan bisa takon ngendi panah bakal sawise sawetara wektu, contone, sawise setengah jam utawa jam, etc.
Sampeyan perlu nyoba kanggo nerangake marang bocah apa wektu acara penting kanggo dheweke supaya dheweke sinau makna wektu.
Ora perlu meksa banget marang bocah kasebut. Minangka pratelan, wong ngerti apa interval wektu tegese nalika dheweke tuwuh.